第二百六十一章 商机 (4 / 6)
        各地的寒族子弟为了这渺茫的机会争破头，想要脱颖而出，拼命读就是不二选择，寒族能请得起先生教，也能够创办族学、宗学，就读的子弟众多，但总体而言，比起士族的教育水准差了很多。

        他们请不来名师，族学、宗学里的藏数量少、质量差，都是不知传了多少手的手抄，错字、漏字、别字一大堆，比起士族家传的“原版”，那可寒酸得多。

        的内容不对，学得越努力以后越倒霉。

        教材不行，师资也不行，对于一个学子来，开蒙很重要，这就像起房子，房基不牢，房子起不高，而一个有耐心、会给幼童开蒙的老师，可遇而不可求。

        对于士族来，幼童的开蒙老师大多是自己的族亲甚至至亲，这些人经常给族中子弟教、开蒙，很有经验，而请来的名师也会认真负责，尽心尽力。

        寒族请来的先生呢？也许满腹经纶，但未必是一个好老师，未必是一个会开蒙的好老师。

        寒族子弟，在开蒙这第一步就输了，教材、师资跟不上，往后的寒窗苦读，除了罕见的赋异禀者，其他人和士族子弟的差距只会越来越大。

        士族子弟即便不靠阀阅、家世、郡望，光靠学问也同样能轻松压寒门子弟一头。

        而以寒族的家境，即便请不来名师，也能让子弟到名师门下拜师求学，然而并不是每个家族都有充沛财力，让子弟远赴数百里上千里外，在名师门下求学，更别一学就是十余年。

        所以寒族的教育情况，就是比上不足、比下有余，总体来，需要好老师、大量的籍，却大多无法如愿，这不是宇文温信口雌黄，而是有充分的事实依据。

        黄州籍畅销各地，商们和各地欲兴族学的豪强、大族颇有来往，在闲谈之中，他们能感受到这些家族对于老师、籍的渴望。

        这样的反馈汇聚到西阳，形成文字出现在宇文温的案上，让他看到了一个商机。

        对于寒族来，购买知识的需求很迫切，也有充足的财力来购买知识，这就是宇文温看到的商机，精心选定的“市场”。

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