难点教学细设计 大气环流为专题 (1 / 2)
        一九八二年三月初，经过一段时间的潜心努力，我完成了一篇教学论文，标题为《关于大气环流的课堂教学》。全文如下：

        关于大气环流的课堂教学

        大气环流的知识，是学习气候学的基础。在现行的中学地理教材中，气压带、风带，是“世界的气候”一节中，前一部分的内容。从这一个部分来看，由于内容较多，又比较抽象复杂，如果在教学中不得法，很容易造成学生概念的混乱，对气候类型及其分布的教学，造成影响。因此，如何讲好这一课，提高课堂教学的效果，很值得我们去探讨。为了便于教学经验的交流，本人就上这节课的过程，按照教材的安排，分作以下几个部分，谈谈自己的尝试，以供地理教师参考。

        一、基础教学

        可先在黑板正中，画出一个大圆，标出高、中、低纬度的界线（即30º、60º、90º的纬线）。在右边注明纬度，于左边各纬线上，分别画出太阳光线与地面的入射角。然后，依据这些纬度界线，接受太阳光线的情况，引导学生复习，如纬度与气温、气温与气压的关系。从而引出，气压带的分布，对风向的影响，大气环流的运动，对各地气温和降水的作用。从中得出，地球上不同的地区，之所以会出现各种不同的气候特征，主要原因，是各地的纬度位置不同，以及由此产生的不同气压带、风带，而造成的结果。这样，既为下节课讲气候开了个头，又可为下面气压带和风带的讲述，打好了基础。

        二、气压带的教学

        通过基础教学，学生对气温与纬度、气温与气压的关系，已经有了明确的概念。为了抓住学生的思路，在气压带的教学顺序上，可以先讲低纬度的赤道低气压带，以及高纬度的极地高气压带，再讲副热带高气压带，以及副极地低气压带。

        1.赤道低气压带的讲述：在赤道及其两侧，是太阳高度最大的地带。在理论上，这里接受太阳的光热最多，地面气温最高。此处接近地面的空气，受热膨胀上升（在图上檫去赤道的太阳光线，换画出上升气流的箭头），空气减少，气压下降。这样，约在南、北纬5º之间的地区，就形成了一个低气压带，即赤道低气压带（画上南、北纬5º的纬线，檫去0º纬线，在其中间，标上赤道低气压带的名称）。

        2.极地高气压带的讲述：在地球的南北两极及其附近，是纬度最高的地区。这里的太阳高度最，接受太阳的光热最少，终年低温，空气冷重下沉（在北极的左上角，南极的左下角，标出气流下降的箭头）。由于地面空气多，气压高，在地球的南北，各形成了一个极地高气压带（在图上檫去南北两极的太阳光线，于略低于90º的纬度范围，画出一条横线。再于北极的右上角、南极的右下角，各标出极地高压带的名称）。

        3.副热带高气压带的讲述：由赤道低气压带，上升的气流，在地球重力的作用下，于离地面约4—8公里处，大量的聚集，转向两极方向扩散。在地转偏向力的作用下，到南、北纬30º附近，堆积下沉（檫去此处的太阳光线，标出下沉气流的箭头）。这样，地面空气增多，气压升高，在地球的南北，各形成了一个副热带高压带（檫去30º的纬线，画上并注明副热带高气压带）。

        关于为什么会在南、北纬30º附近，气流堆积下沉？如果是对高中讲述，便可引用地转偏向力的概念。但只需要让学生知道，流动着的空气，在北半球右偏、南半球左偏。解释由赤道上升的气流，之所以会在南北纬30º附近堆积，是因为由赤道上空，分作南北流动的两股气流，随着地转偏向力的不断增大，在此偏成西风而拥挤的缘故。

        4.副极地低气压带的讲述：这两个气压带，分别处在南北纬60º附近。至于它的形成，目前在学术上，还没有统一的法。但是，我们可以从这两方面理解：

        （1）这个地带，处在副高和极地高压之间。由于两边既然是高压，那在其中间，就是一个相对的低压了；

        （2）因为极地是高压脊，那它周的围，就应该是低压槽。副极地低气压带，则是该低压槽的一部分。

        中纬度的暖空气，与高纬度的冷空气，由于在此相遇，暖空气沿着锋面，向上滑升，再于高空分别转向南北，以补充极地高压，以及副高的下沉气流。因此，副极地低气压带的气流，也处在上升状态（檫去此处的太阳光线、60º的纬线，标出由此上升、流向两侧的气流箭头，标出副极地低气压带的范围，并注明名称）。

        三、风带的教学

        为了不让学生，过早地接触复杂的风向，我们在教学上，可先考虑气压梯度力的情况。即把地转偏向力的影响，放在下一步进行。那末，全球各风带的风向，都应该是：要么是正北，要么是正南（先于图的左侧，画出各个高压带的气流，分别流向各低压的环流箭头；再于各风带内，标出正北或正南的风向箭头）。然后，在强调了流动着的大气，于北半球右偏、南半球左偏的前提之下，再深入讲解各个风带，在地转偏向力作用下，出现的风向情况。

        1.信风带的讲述：从副高吹向赤道低压带的风，在北半球右偏，由原来的正北风，偏成了东北风（画出偏往西南的风向箭头，檫去正北的风向箭头）；在南半球左偏，由原来的正南风，偏转成了东南风（画出偏往西北的风向箭头，檫去正南的风向箭头）。这种风向常年不变，似乎恒而有信，把它叫做信风或贸易风（可用航海行船，向学生解释）。这个终年吹着信风的地带，就是信风带（在这两个地带，写出信风带的名称）。

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