第401章 游戏教育全新时代 (2 / 4)
        虽然很多学习教材和老师已经努力做到了解析，有序的传授，但这种传授和解析，依然没能解决这种灌输式教学的根本弊端，所以哪怕很多老师和教材都已经非常负责，却依然为学生带来了巨大的痛苦。

        这种强迫自己去吸收别人的经验，从而站在巨人的肩膀上继续去突破，是人类文明不断进步的主要方式。

        而这种方式，随着前人总结得到的经验种类不断增加，内容不断复杂化、解读方式逐渐抽象等特点，导致了人类的学科不断分割、细化深化，更是进一步导致了人类文明的方向固化。

        这种时候，学习对一个新生儿来说，渐渐从主动吸收知识变强，演变成了为了适应社会而不断硬啃理论知识，让学习变得过于枯燥。

        就拿数学来说，大部分的数学知识，都是人类总结出的用来探索世界的一套抽象方式，本来是对人类进步最重要的科学手段之一。然而在教育的时候，这些数学知识的应用却被扭曲，导致很多反应慢一些，或是缺乏兴趣的人觉得，数学对大部分人的生活毫无用处。

        而教育一直在努力合理安排教育的内容，这是一种用已经掌握知识和结果的人，来倒推如何让还没学到知识的人学习的过程。

        很多非常聪明，知识丰富的人，其实根本不适合教书。

        那些复杂抽象的东西，他自己一下就能理解和领悟，所以当让他交给学生时，他可能条理清晰，讲课效率快速，然而讲完之后，还是只有他自己重温了一遍，而除了能靠自学学会的学生听懂了之外，那些还没学会知识的学生就完全是在听天书了。

        这样的案例比比皆是，于是很多聪博学的老师，往往教出的大部分学生都是平庸甚至不合格的。那些成功的学生，大部分反而是靠自己去学会领悟到知识，从而让人类的文明进步速度大打折扣。

        靳子轩明白，要想让科技飞速进步，最好的办法，就是从教育本身入手，让学生学习轻松快乐。

        这个轻松，不是说学习的内容要减少，而是学习的方法要科学！

        而这次的尝试，靳子轩就是从游戏入手来推动教育。

        不同于之前那些各种盈利娱乐性质的游戏，也不同于专门开发给兰国的无文字游戏。推动教育的游戏，靳子轩从下到上，将整个教育阶段区分开，逐步逐科设计了不同的游戏。

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