第三章 秦老师 (2 / 2)
        和其他老师一样的是秦老师也在手臂上套着蓝色的套袖。

        毫无疑问，世宇内心中喜欢秦老师，特别是数学课，世宇觉得讲的既简单又清楚，顺着老师的思路很容易就明白了，小学时会的更清晰了，不会的也懂了，什么“小明跑出2分钟小强追小明，多长时间追到”，什么“甲往水池中蓄水，乙从水池中抽水，水池什么时候水满”，一切变得简单。

        秦老师讲课也细心，从学生的表情中就能知道学生明白了没有，秦老师会及时转身，用优美的板书写下要点，让同学们记住，也会在自习课时给同学解答。

        秦老师上课很少批评同学，更没有拿粉笔头扔过学生，但会时常叫同学回答问题，有时是让同学举手回答，有时是直接点名，世宇为了争取让秦老师点自己的名回答问题，上课时相当认真，老师提问时把手也举得高高的，当自己回答正确，秦老师给予表扬时，能感觉到同学们投来的羡慕的目光，这时世宇会一脸骄傲微笑。

        世宇从张志辉那里知道，秦老师和她爱人徐老师都是上海人，七十年代后期下放到了明水镇，徐老师教高年级英语，秦老师教数学有时代课物理，前几年秦老师想调回老家，老校长苦苦挽留，也是两位老师舍不得孩子们，就留了下来。

        张志辉的爸爸是学校教导处主任，学校的事他消息灵通。

        少年的思维中总是带着一点“坏”，仿佛不做些坏事这个世界就静止了。

        课间同学恶作剧，把撮垃圾的簸萁架在教室门上，如果哪个老师来上课，不小心推门会撒一身垃圾。下一节课是秦老师的数学课，快要上课时，恶作剧的同学还没有把簸萁拿下来，世宇走过去把门一开，簸萁“咣当”一声掉在地上，世宇把垃圾扫了，把簸萁放在门后，自己回到座位上。

        这件事不知怎么被秦老师知道了，有一次在世宇的作业本上，并没有批“好”、“再工整些”这样的批语，而是写了“你是知善恶、勇担当的孩子。努力学习！”世宇受到极大的鼓舞。

        随着学习成绩的提高，世宇知道自己并不笨，甚至还有点小聪明，就像游泳和上树掏鸟一样，只要用心学，自己在学习上也可以成为最出色的。这些自信让世宇放假回村时也变得抬头挺胸，自信满满，村中的狗看见世宇过来，也要站在一边看着世宇走过去。

        杨永清夫妇时常过来看望世宇妈妈，每次韩月芹都把世宇的变化告诉他们，杨永清会说：“让泳儿在明水中学读书，主要是能在秦老师的班上，要么弟妹你说出大天，我也要把泳儿拉到县城读书。”

        邢宪民常送些米和油来，得知世宇的进步，说：“嫂子你放心吧，泳儿是块好料，将来会有出息的。”

        时光如明水河一般流逝，世宇在学校简单而快乐的生活，让世宇满足并且享受，靠着父亲的抚恤金和妈妈在土地上耕耘的收获，自己除了可以带自家腌制的萝卜、雪里红咸菜来到学校，让很多同学羡慕的是有纯白面的干粮。

        有大爷和舅舅们的接济，世宇能在学校食堂打上一份两毛钱的炒菜来吃，有时甚至还可以打上一份五毛钱的肉菜，这时几个关系好的同学会“自觉”地过来来分享，谁的动作快，就能享受一片肥肉，同学们体味着那种油香，在嘴里不舍得马上咽下去，因为是自己打的菜，世宇不好意思抢，只好喊着：“注意影响，给我留点。”往往是最后世宇只能用馒头沾着剩下的菜叶菜汤，解上这一顿馋。

        虽然妈妈告诉世宇长身体要多吃些菜，世宇知道妈妈不容易，所以花费很节省，即使这样世宇也觉得比很多同学的生活要好，因为大多数同学吃的是白面和玉米面、红薯面掺和的馒头，根本别提在学校饭堂打菜。

        之前世宇每逢周末就会回家，后来星期天世宇不回家了，妈妈就骑着自行车给世宇送来下一周的干粮和换洗的衣服，世宇把换下的衣服让妈妈带回去，在学校门口，世宇把学校一些有意思的事讲给妈妈，妈妈笑的前仰后合的，最后妈妈叮嘱多吃点穿暖和点、听老师话，世宇点头答应后，看着妈妈骑着车子远去。

        其实，世宇的家距离学校并不远，星期天在学校住的都是家离学校远的同学，世宇住在学校是放弃了妈妈给自己改善生活的的机会，忍受这个损失，这里面有世宇一个小秘密。

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