第一章 当太子（7）
        满文是“满洲之根本”，皇子们必须学习，以示不忘本。教授满文的师傅叫做“谙达”或“塞傅”，学习的内容有《清汉对音字式》、《清文启蒙》、《三合便览》等教材，传授的方法是先学读音，再学写法。清前期和清中期，皇子们的满文造诣颇深。康熙帝、雍正帝和乾隆帝均可使用满文朱批满族大臣奏折或用满语流利交流，自是与其自小认真学习满文的成果。现在我们从清宫档案的满文朱批诣旨中仍然可以看出嘉庆帝、道光帝和咸丰帝的满文水平极佳，其字体优美，行文流畅，也可见其“功力”。

        同满文一样，清朝非常重视皇子们的骑射。顾名思义，骑射就是骑马和射箭。由于清朝是“马上得天下”，所以对皇子们的骑射武艺的训练非常重视。教授骑射的师傅被成为“外谙达”，是从八旗大员中遴选的武艺弓马超群之士。每位皇子配有五名“教练”，负责教授皇子的骑射功夫，并为其的管理“训练”用的鞍马和弓箭等，有时还要“教演鸟枪”的使用。拉弓练射，是皇子们每日功课之一，类似于我们现在学生们的体育课。紫禁城里无法跑马，皇子们的马术在每年的秋荻狩猎中获得训练和提高。

        学习期间，皇子们丝毫不敢放松大意，因为上书房离皇帝办公的乾清宫很近，皇帝工作累了，出来散散心，呼吸点新鲜空气，一不留神就会溜达到上书房，顺便检查一下皇子们的学习情况。康熙帝把说他“于听政之暇，时时指授，罔或有间。”，此后的几位皇帝都是如此。只是可怜了皇子和他们的老师们，在紧张学习和授课时，还要时刻提防皇帝的突然抽查。

        清朝的皇子们一般与老皇帝都比较疏远，一年也见不了几次面，即使父子见面，也是规矩森严，父皇问什么，儿臣回答什么，不可多说一字，少有彰显学识之时机，但是在皇帝到上书房来考核时就不一样了。对于经史子集中圣人治天下思想，如何理解和运用，可以充分展现一个人的学问、眼界和志向。皇子们都是聪明人，如此近距离地和父皇接触，又可自由发挥，自然不会让这样表现自己的好机会白白溜走。皇帝的儿子多，只有让父皇记住了自己，才有可能被列入太子人选的考察名单，才有可能被委以重任，一步登天。皇子的考核成绩优秀，说明师傅教得好，皇帝高兴了，给师傅升升官，还不是一句话的事儿吗？于是，皇帝的考核，事关老师和学生的命运和前途，促使皇子们认真学习，师傅们倾囊相授，从而形成正规化和制度化的体系，不断将皇子的教育事业推向新的高度。

        其效果显著，雍正帝、乾隆帝和嘉庆帝等皇帝都出自这套体系的培养。纵观满清王朝统计中国二百六**，历经十朝，无论是前期的康乾盛世的辉煌，还是后期输掉鸦片战争的没落，但其各朝皇帝无一荒唐怠惰，昏聩无道，即使到了末期大厦将倾，如光绪帝等，也还是能够做到相对勤政。追根溯源，这与清朝不仅高度重视皇子的教育而且教导有方，有极大的关系。

        乾隆朝时入直军机处、翰林院编修赵翼在亲眼目睹皇子读书教育的实际情况后，曾这样感慨：“本朝家法之严，即皇子读书一事，已迥绝千古。”此评价虽有拍马之嫌，但也客观属实。

        有意思的是，皇子们也是九年制教育，与我们现在的九年义务教育时长相仿。一般情况下，皇子在十五岁时会被皇帝封爵，从而结束了繁重而漫长的学习生涯。但如果封爵后没被安排具体的工作，依然需要每天到上书房进修，只不过要求不再那么严格了。

        “潜力股”永琰就是这些刻苦学习的皇子们中的佼佼者。

        永琰自小聪明好学，乾隆三十年（1765年），老皇帝南巡途径杭州，时年只有六岁的永琰作了一首《咏龙井》的小诗，其中的一句“泉雷忽凝雨，竹春不知秋”，乾隆帝非常喜欢，陪驾的大臣们也认为是佳句，而交口称颂。要知道，乾隆帝最喜欢的“业余”活动就是作诗，有多喜欢呢，他一生的诗作在四万余首，可以说是历史上当之无愧的诗作“高产”冠军。但写得多不一定水平高，乾隆帝写了那么多诗，却没有一首被后人记住或传诵，也算是个不小的奇迹了。但小永琰的这句诗，不仅文笔精炼，意境悠远，更是恰好无意间投中乾隆帝所好，真是太妙了。

        根据乾隆帝的要求，永琰六岁入上书院从师开蒙学习。兵部侍郎奉宽和工部侍郎谢墉被乾隆选为皇十五子永琰的汉学师傅，负责教授其学习经史子集、先帝圣训和今体诗。满文的学习和骑射的训练，则由满洲大臣和侍卫大臣负责。那时，清朝皇子教育制度已经成熟，永琰在传统而严格的读书学习中，度过了其少年时代。

        永琰虽然六岁时“牛刀小试”才华初展，但他自认天赋平常，所以学习刻苦勤奋，异常用功。史载他“以勤学闻名”，“以不学为戒，故三冬甲夜，孜孜于退食之时，游情于圣贤之籍”。他每天坚持读书，即便是三九寒冬，深更半夜，还手不释卷。永琰的诗作中有“夜读挑灯座右移，每因嗜学下重帏。”和“更深何物可浇书，不用香醅用苦茗。”的诗句，可谓其当时苦读的真实写照。

        比起其他的皇子，永琰的学习成绩当然更为优秀。由于当时没有量化的考核机制，我们只能从一些历史记载中管窥。《嘉庆朝实录》中说他可以做到“英词炳蔚，援笔立就，动成典则。”，也就是写文章时意思表达准确，不仅词句优美，辞藻华丽，而且一气呵成，写作过程用时很短，写出来的文章篇篇都得“优”，都是“范文”。还说他“年十三，通五经。”。古代人读书，讲究一个“通”字。读”通”的要求很高，要会背，会讲，还要会运用。十三岁时，永琰已经将“五经”烂熟于胸，达到了读“通”的标准和境界。对于诸史通鉴，永琰竟达到了“上下三千年，治绩目了然”。

        学业上的成绩，奠定了永琰政治生涯的基础，但更为重要的是，在此阶段永琰结识了一位高人。正是这位高人，帮助年轻的永琰打通了登上了最高权利的道路。

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