第四章 小孩子犯错与否全看大人的心情，这不公平 (2 / 5)
        告诉我们书的故事里有很神奇的世界，就拿《绿野仙踪》打比方介绍了几句，还说我们可以拿回家里看，看完下星期上补习班的时候带回去就行。

        当时全班一至六年级的同学中，就我一人高举右手回答，好的。

        于是《绿野仙踪》便是我看的第一本课外书。

        此后，同写作文一样，的兴趣便一发不可收拾。

        我开始期待着补习班，却不是因为作文，而是我看书的速度越来越快。

        原来刚好一个星期能看完一本便去换，逐渐地越来越快，两天就能看完一本，剩下的三天全是等待。

        后来每次前去都是冲着能换一本新书，却不能立马观看，还需写完作文。

        于是的，看新书成了完成作文的动力。

        从此，八百字的作文于我而言便需应付完成即可，只为能赶快上交草稿给补课老师批改，然后出门买个早饭回来换一本故事书看。

        很快，的兴趣变成的欲望，很多时候我甚至想在老师批改的作文的时间里读完一本书，然后下课离开时重新又带上一本新书回去。心满意足。

        这种急切感原来也是有的，比如我写完一篇作文会立马翻回去一口气阅览一遍，酣畅淋漓；再者就是全班朗诵优秀作文时我也会屏气凝神地听，偶有几篇听完打心里觉得不错并且同全班一齐给予掌声。大多数是听完觉得一般，还不如看自己的精彩，但还是会同全班一起鼓掌。

        这感觉从老家到新来的学校都是如此。

        直到在作文班里读到这些故事所描绘的，才觉得发现了自己不曾了解过的世界，这世界的精彩程度要大异于之前认知的范畴。

        故事本身更甚，当时狂妄的我自认为是远不及其的。

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