第四章 大海住房的情况也有了一定的改变 (4 / 9)
        在音乐学院三楼一小间有钢琴的屋子。**对大海传授方法说：“一首曲了如何弹得完整，先分把左右手的声部都练熟练，然后再往一块儿合，每一个小节都不能错，弹错了的，要弹正确后，才进行下一节的练习，不要在错的地方，继续犯错，一二再，再二三地错，错的纠正弹正确，这样练习下去，才能见效果。”

        **还给大海用手掌击出了一些有特殊长短的节奏，让大海去击，并且念那节奏。

        大海觉得在**跟前，能把他带到音乐美的世界里去，让他感受到真正的音乐美在什么地方？准确性也是美的之一，在钢琴上弹一首曲子，不停地弹错音，何有美意？

        大海从这位**那里，领悟了很多音乐为何美的原理。

        大海教五岁的孩子学习手风琴，用什么方法，让五岁的孩子能把一手曲子左右手配合。

        大海教小孩子右手，先在手风琴键上边，练习好一首曲子旋律，先是原位指法，然后学习着手指跨出去的指法。

        教右手伴奏，用哪几人各弦节奏型，小孩子练习左手伴奏和弦节奏型，大海的嘴变成了孩子的右手，帮助小孩子唱旋律，让小孩子体会配的伴奏是怎么一各效果。

        这里大海借用了一个重复的教学方法。让手风琴小朋友学习会配为旋律伴奏，大海为学琴小朋友唱旋律，不是唱一遍，简单的一首乐曲，需要成百遍地唱，第一遍唱的是那首歌曲旋律，第二遍还是，以至于反复无数遍。

        关于重复的教学方法，得益**在音乐学院学习的时候，有一位教曲式的胡老师，大海听胡老师讲曲式课。

        有一回，胡老师讲作曲法，讲了一个重复法。

        胡老师庄重地说：“重复是一种力量。”

        重复怎么是一种力量呢？

        胡老师举了好多首中外音乐作品的例子。虽然多次重复，却一点不感道多余，这就是重复的美处。

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