第九百零一章、北京棋手（21） (3 / 4)
        这是由多种情况引起的：

        一是孩子们课后的所下的功夫不同。

        有的家长说：孩子回家后就喜欢摆弄围棋，这样的孩子进步很快，下棋总是胜，对围棋的兴趣也越来越浓，进步也越来越快，形成了良性循环，想不让他学都不行。

        有的孩子除了在学校上课时下下棋，回家摸都不摸，进步自然就慢。

        久而久之就落在了后面，差距越来越大，下棋输得越来越多，兴趣也越来越差；形成恶性循环，久而久之就不了了之。

        二是孩子们对围棋的悟性有差别，有的孩子挺喜欢围棋，可天生对围棋的理解就差，回家后也没少下功夫，可进步就是缓慢，时间长了就容易失去信心，没有了兴趣，最后放弃。

        三是年龄的差异引起的棋力差距，4岁多的孩子和5、6、7岁的孩子比起来，学习一段时间后，大多都落在后面。

        有些知识常常是大一点的孩子早就懂了都不耐烦了，小孩子还迷糊呢！

        下棋总输，失去了信心和兴趣，这是孩子们放弃围棋的主要原因。

        对于这些问题如何解决，也长时间困扰老师们。

        如何解决是需要孩子、家长、教师三方面共同努力。

        这其中最关键的是家长们对围棋的认识。

        围棋传授给孩子的是知识、文化、习惯、品质、思想、追求……而决不仅仅是围棋的技艺！

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