第57章汇总选官法 (2 / 4)
        郭泰建议，可由地方乡三老从后生晚辈之中，推举数位青年才俊给县里。

        县里需要对这些才俊进行考察，根据其能力大小，才能的侧重方向，而任命为不同的乡级官员。

        由于这些人是三老推举的，能得到乡间百姓的人心支持，且又经过朝廷地方政府的考核，赋予了他们手中权力的合法性。

        如此的话，乡亭级别官员选拔问题便可得到解决。

        为了提高基层官员的素质，应由县里的吏部下属机构，对三老推举的才俊进行岗前培训。

        而且每年至少保证一次培训，政绩优异者还可以推举到郡府接受培训。

        郭泰还建议应该加强教育，多多培养士人，方可保证朝廷有大量的人才可用。

        故而，他按照刘曜那份关于教育制度构思的文稿，结合他所了解的东汉地方民间社会情况，写了一份关于建立义务教育的官学体系草案，以条陈形式上奏给了刘曜。

        刘曜翻阅郭泰所奏有关官学体系的条陈后，发现郭泰把大学堂剔除了义务教育的序列，从而将义务教育的时间缩短成了六年。

        不仅如此，郭泰还用“国民学堂”取代了乡小学堂、县中学堂，用“太学分院”眼取代了“县大学堂”。

        即按照这个划分来的话，他以滇池县中学为例，便可与忠义学府一起改编为太学分院。

        他认为，国民学堂应该每个乡成立一座，承担朝廷义务教育的职责，专门对各地适龄儿童进行义务教育。

        按照入学年限，分成不同级别的学生，比如入学一年的叫一年级，两年的叫二年级，以此类推，六年的叫六年级。

        不同年级的学生，所需要接受的义务教育内容也不一样。

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