第三章 均修，怎么做？ (2 / 4)
        仅仅过了十分钟，林均修就明显感到累了，转着的笔突然掉落，林均修睡着了……

        早自习，班主任李文杰在讲台上批改英语作业，顺便监督着学生们背单词。李文杰四十多岁，留着利索的平头。

        虽然一直板着个脸，但是李文杰很负责，不论是不是英语自习课，都会来陪着学生学习。

        林均修坐在座位上，还有点迷糊。周围的人都在大声读书，昭晴也在，林均修仔细听着昭晴的声音，思维逐渐清醒。

        由于前两年的刻苦学习，林均修基本背过了书上所有的单词。

        所以林均修在英语早自习上很随意，只是张嘴假装在背书，有时会低声唱着歌。

        不过现在，林均修端正地坐着，嘴里念念有词，至于在念啥就不知道了，重要的是，他目不斜视，真的。

        就这样过了几天，林均修白天“认真”学习，晚上尽可能练习增强引力域。

        除了同桌郑凯经常说“均修，这个是为什么？”，“均修，这道题怎么做？”，林均修基本没有和其他人交流。

        如果目光交流不算交流的话，是这样子的。

        星期四，金色的太阳一早上就爬上了天空，像是在和时间赛跑，在高三这年。

        金色的光透过宽敞的窗户，一缕缕倾洒在教室的课桌上，又在过道上映出几何状的光影。

        昭晴转过身，拿着书向郑凯请教问题。柔和的金光落在她的上衣，闪闪的。

        “嗯，有点小。”林均修收回目光。

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