第44章 外星文明 12 (2 / 3)
        刘星说道：“你这种话本身就带有歧义。如果你把他们当成平等的，那么何需关心，何需特别尊重，又何需提高福利。之因为你这么说，就是因为你从心里觉得这些人本身社会地位就低，所以需要关注，并且给于相应的关怀。”

        “认定是不是低价值职业或者低价值个体的标准，不是在于你是不是关心他们，而在于你是不是愿意成为他们，或者说你是不是愿意让自己的孩子成为他们，这是关键。”

        “你要路上看到一位扫大街的，你可能会给他们递上一瓶水，买上一份吃食。但你一定会告诉自己，或者告诉自己的孩子，我们应该尊重他们，但条件允许的话，就不要成为他们，是不这样？”

        何才沉默了一下，认同了这种说法。

        刘星接着说道：“这是思想体系层面的。从职业体系上来说，也有问题。你发现没有，越是高等级的职业，不管是一个国家也好，一个资本团体也好，都会进行大力资助，这种资助不仅是资金上的，也有资源上的。而你们认为低价值的职业，就完全是另一种情况，没有高端的人才，没有资金的投入，也没有资源的过多分配。这就导致了两极分化，高价值体系越来越好，而低价值体系越来越差。”

        “可能你又不太认同我的说法，认为不管哪种职业都在发展，事情可能也是如此。但还是有不同，因为发展的进度不一样。举个例子，比如医生这种职业，它的设备可以说每天都在更新，它的发展就是持续性的。再比如环卫，以前可能是人在扫大街，现在可能增加了一些辅助清洁车辆，看似也有发展，但速度缓慢。我到现在依然看到很多城市，在环卫工作上的，还都是人工为主。所以两者的发展根本不在一个层面上。”

        何才不解问道：“职业体系的不同，肯定发展不同，这有什么可奇怪的呢，这跟价值观有什么关系，你又想说明什么问题呢？”

        刘星说道：“我的意思是，你们目前的这种带有价值观的教育体系，本身是错的。这种教育体系即不人道，也不科学。”

        何才问道：“那你认为正确的教育体系是什么样的呢？”

        刘星说道：“教育的本质，肯定是多样性的，而价值体系否认了这种多样性，从而导致一些个体或者一些职业无法发展受阻。正确的做法应该是不管哪种职业，应该是同等的，如果无法实现思想同等，那可以先实现物质同等。而你们的物质体现在金钱上，那就是说先实现金钱收入平等。”

        何才冷笑说道：“你的意思是，做医生也好，做飞行员也好，应该跟扫大街的一样的工资待遇对吗？这太滑稽了。”

        刘星难道的问了一句：“为什么说这个滑稽呢？”

        何才说道：“因为所处职业的技能不同。扫地也好，工地的工人也好，只要有一双手，就能干活，不需要任何技巧。但医生也好，飞行员也好，就不一样。医生和飞行员都需要掌握很强的专业技能，并且需要长时间的培训才能工作。说句不好听的，他们的工作是常人无法替代的。既然常人无法替代，那么他们比常人拿更多的工资，或者有更高的社会地位，本身就很正常。如果依你说的，医生与扫大街的一样，都拿同样的工资，那才叫不合理。”

        刘星笑了笑说道：“由于你是从这个价值体系出来的，所以你有这样的价值观不奇怪。但你这种说法肯定是不对的。我先不从技术的趋同性来说明，这个等下再说，现在仅从正常的角度来给你分析一下。”

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