也谈学生写作 (1 / 3)
        2020年5月14日星期四

        有人会说，时代发展到今天了。上怎么可能还会出现明朝时期的八股文呢？

        所谓的八股文，无非是明时。统治者为了禁锢人们的思想，对文人读书进仕考取功名写文章，做出严格规范的一种做法。

        时人写文章断句，必须按照八个步骤来。破题、承题、起讲、入题、起股、后股、束股，并且对所写内容也进行了详细的规定。须多引用儒家传统四书五经的内容。

        后人对其多为鄙夷，可是这样的现象却在学生的学习中以另外一种现象在蔓延。大有蛰伏于人间，不被发现呈大行其道的趋势。

        今天去上历史课，上完明清时。偶然想起这个话题，于是和学生们分享写作心得。

        我说作文该怎么写呢？同学们

        学生瞬间就炸开了，因为知道自己的班主任有写作这个爱好，看上去都想站起来说一说。

        总结下来，和我预期的回答几乎一致。高考的压力下，为了得到高分。有很多人都对如何在短时间内，获得作文高分的问题进行了研究。

        《高考高分作文》、《作文宝典》等等名称的书籍数不胜数，学生也很努力。时不时会买上几本读一读。

        更有甚者家长和孩子齐上阵。从小也学着某某砖家的教育方式，让孩子熟读唐诗300首。唐诗宋词元曲，关于传统文化典籍的内容。孩子背诵得越多越好，这被当做是孩子是否聪慧的标志之一，家长在别人面前炫耀的资本。

        要我说，这可真是不妥的做法啊。不可不可！

        要说天下的文章，有讲悲情的、有**的、有嬉笑怒骂和记录悲欢离合的。数不甚数，文体也不一。

        然而，到了学生这里好似秦始皇和汉武帝大一统一般。所有的文章都趋于一种类型，鲜能找到一篇普通的出类拔萃的文章。

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