金鱼花火 (2 / 6)
        不过说要念书，苏瑀辰翻着书，却不知道从哪读起。国中三年的课程，在大考前就统统看过了，一时也不知道还需要看些什么。

        这时谢奕帆抱着手提电脑凑了过来，计算机屏幕上显示着今年会考的考题。

        谢奕帆问：“会考错的题都弄会了吗？”

        比起毫无头绪看以前都看过的内容，不如先检讨前一次考试出错的题目。

        经谢奕帆提醒，苏瑀辰忙拿出成绩单，成绩单上各科成绩与答错题号一目了然。苏瑀辰透过题号，核对谢奕帆计算机上的电子试卷，找出自己错的题目。

        谢奕帆在一旁看着苏瑀辰的成绩，国文、英文、自然及社会科都是满分，但数学一科三十四题里却错了五题。再看了看苏瑀辰错的四道题目，刚好三题代数，两题几何。

        苏瑀辰偏头看着题目，这五题他错得不冤枉，不是粗心而是真不会写，考场时不会写，现在还是不会。

        他侧头看谢奕帆，谢奕帆默契地拿出一张纸，将解题过程示范给他看。他不是一口气写完算式，而是一步一步引导苏瑀辰的思路。

        谢奕帆条理清晰，苏瑀辰很快明白了。

        谢奕帆接着拿过苏瑀辰的数学讲义，勾了几道例题。

        苏瑀辰一看，明明都是曾做过的题目，现在看却有些陌生。

        这不是第一次了，面对数学，苏瑀辰经常做过的题目一忘再忘，曾经卡过的题目好不容易知道了解法，但下次碰到类似题型时依然想不起来。

        他把状况告诉谢奕帆，谢奕帆想了想，说：“数学不能死背，要靠理解、建立解题思路。”

        苏瑀辰抿了抿唇，有些不以为然：“真抽象。”

        谁都知道数学要理解观念，要建立解题思路，但说得简单，实践起来难。

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