第二十二章 秋夜 (3 / 3)
        当你提及那些爱国激昂之人士为何钟爱足球一话题时，你便会听到这样一番义正严辞之论：“身为一个足球运动员，拿着高额的薪水，却踢不过那些副业是厨师、调酒师和托尼老师组成的球队，中国泱泱大国竟被这些“废物”辱没了声名。”若你反问：“他们的钱也不是你给的，你那么激动干嘛。”他定会说：“但凡我有他们的收入，定然比他们强无数倍”。每每听到此，我就会盯着他快看到膝盖的肚楠，在心里喃喃地牢骚一句：你，算了吧。除了吐嘈，从不见你离开电脑，走上操场。但困于情面需要，终究一笔带过。

        其实这些年来对于虚名的追逐成了中国从国家到个人日益泛滥的情况。有的人意识到了却无法让很多狂热的人冷静下来，浮躁正入侵每一个领域。同时，爆棚的优越感让人丧失了理智，得不到的就酸，得到之后又觉得理所当然。至于足球，的确有国家体育和人文教育体制冲突、球员个人国家使命感不强、管理不成熟之状况等情况，可大众是否能冷静下来思考问题才是问题之所在。说归说，心痛归心痛，但那与大学有何关系？大学可是培育有专业知识之工人，有学术素质之高知分子的场所，培养只会踢球还没有出路的“蛮夫”之事，大学是不万不做的。

        我收起嘴角一抹难明其意的笑，看了看人造草坪上穿着凉鞋、高跟鞋的冻得通红的脚和叼着纸烟、涂得五颜六色的细嫩的手、以及打扮得华光溢彩的脸颊，走进了篮球场。

        球场上早就燥热了起来。奔跑的身影和跳动的汗珠在空阔凄冷的场地里点燃着青春的野火。外面是冷的，但这一片空间是炽热的，地板、篮架的钢铁是冷的，但是心是热的。不知为什么，自次来到球场，虚浮的、低沉的心情就会变得舒服和开朗。

        我在靠近边缘的一块场地进行一些常规的投射训练，对于平时的娱乐和锻炼而言，半块场地足够用了。至于全场比赛，除非是正式组织的篮球赛，否则是很难见到的。原因有两个：跑全场太累，体力跟不上；凑不够十个人。后一个原因对于篮球文化浓厚的美国而言像一句玩笑话，但对于拥有数千人的中国大学而言是极为正常的。明天还有课，篮球，随便投一投就行了，打什么全场啊。

        由于下午异常充足的休息，我个人感觉体能恢复到了巅峰水平，实际上是很想来一场切磋的。其它场地倒是有组队切磋的人，但没有认识的人，所以想比赛的心思便只得作罢，依然自顾自地运球，上篮，投射。假想你正在和一个球员单挑，你拿球，做一个假动作。对方没有被你晃到，于是你右脚试探步向前，作欲向右突破状，运球加速，然后向左变向，虚晃一下。刚反应过来的神经紧绷的对手一个不注意被点飞，就在他向下落的同时你径直弹跳投球。球应声入网，对手失意告负。一遍又一遍，孤独地舞蹈。

        不知道什么时候，站我所处的球场边多了几个皮肤黝黑的男子，三十岁上下的样子，脚上穿着普通的运动鞋。面部呈现的特征和汉族人不一样，头型略圆，唇下留着一撮小胡子。在留学生和少数民族人数并不少的学校，把他们和汉族人区别开对我而言算不上难事。他们应该不是校外无关人员，特殊时期能在核园里悠闭散逛的大多是学生，可是在我一年的记忆回溯中并没有显示出这几个人的样貌，想来应该是新生，至于本科、硕士还是博士就不得而知了。他们站在场边看着我打了好一会儿，眼神里流露出一种热切和渴望，可是并不自然的肢体也暗示他们初来乍到的羞怯。我似乎看出了他们等待我主动的邀请，便走过去寒喧问候了几句，顺便邀请他们来打球。其实除了打球的，还有一种充满寻觅的眼神的生物会在球场边晃悠—女生，至于她们的目的是单纯地观赏篮球还是聚焦于持球的人便不得而知了。事实上，我并不是很喜欢球场边站着一些与篮球天关的人，一来是因为有些人看到旁边有人注意自己时常常自我感受良好，便开始各种不合理地装酷耍帅；二来被人盯着打球是一种很拘谨的体验。

        其实我还处在对于面前三个男人身份的猜测过程中；首先，打招呼时他们具有浓烈地方特色的普通话证明了我最初的判断其次；作为一个外语专业的学生，我几乎能从他们偶尔吐出的词句里把他们从东部地区排除，因为他们讲的绝对不会是客家话、土家话，他们并没有太多语调起伏的对话，这和语调变化丰富的闽南语可大不一样，可以大概地把范围缩小到蒙、维、藏三大地区的民族。

        接下来他们的对话中大多是类似“哎呀”、“干嘛呢”这样的语气词和简短的球场垃圾话，这个并不难猜，即使我还是听不懂他们所表达的真正意义。直到有一个瘦黑大哥嘴里飘出一句“扎西德勒”我才明白过来，那是我所能听懂的藏语——“吉祥如意”的意思。

        终于，像猜谜一样通过一点一点观察而来的线索好不容易解开了答案的我松了口气。但下一秒，另一个问题涌上了我的心头：

        作为一个英语专业的学生，我一直为我所学习的语言前景感到骄傲，也为自己能够比普通人更好地与外国人交流而感到高人一等。但是在打球过程中，我除了能够似懂不懂地猜出那些语气词（不一定完全准确的意思），更多时候我只能提着个挂在脸上的假装恬然的表情努力地去听他们几秒种的对话，力图能够听懂那么一句。可是除了一头雾水地听完和进球时双手鼓掌，我和他们几人的交流几乎是两个世界的。语言是用来做什么的？学习之初老师就和我们每一个学生明确过它是一种人际交流的媒介，是一种交往工具，也是一个以后可以维生的饭碗。可现在，站在同样是中国人面前的我，自诩为外语学习者的我，连自己国家的语言都没有完全掌握，连和活生生站在自己面前的人都没法交流，还需要他们不时地为了照顾我的感受而说中文。我又有向资格去和不知道什么时候，不知道可不可能交流的外国人交流呢？我连自己的国家都没有办法交流得明白，又有什么能力去用别人的语言传播中国的文化呢？所以语言是什么？是一种获得学位和毕出证书的工具？是一种假装高级的面具？而我只是一个什么都不懂的自痴，我不由地感到可卑，不由地为语言感到可卑。

        但我终究不是一个纯粹感性的人，从篮筐弹出的球砸在头上的时候，我从偏执却颇有意味的思考中醒了过来，到场边休息。与其在没有机会的场面下盲目悲观，还不如抓住眼前可以把握的机会努力接近。或许哪一天就真的遇到说英语的外国人了呢，到时候如果英语都说不好，岂不是尴尬，既对不起自己的专业，也不好意思面对日益强大的国家。人就是这样，想不通时百般愁苦，只要一想通，也便觉得再大的苦恼也好像也云淡风轻。

        之后的时间在与其他人的切磋和对抗中结束。时至九点熄灯时，球场的人已经基本回归到冷清的状态。约莫又过了半个小时，我成了最后一个离开的人。足球场上，跑步的、玩乐的都已经不见，数千人的校园出奇地寂静。

        远处城市的灯光照在我额头滚落的汗珠上，汗滴里，我看到了滚烫的月亮。

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