机关科白昭泽小动作激起大作用 (1 / 3)
        黄嘉池到了机关科教室的时候，正好看到老师也在往教室这边赶来，他对着老师笑道：“老师好！”

        老师也没有回应，只是打手势让他赶紧进去。

        走进教室，白昭泽就走到自己的座位上开始收拾自己的东西。

        一会老师也走进了教室，稍微休息了一下，老师就开始了今天的课程。

        “同学们，今天我们来学习一种新的机械：**仪”

        说着老师就开始说了这个机械的知识。

        首先，老师先说了这个机械的原理，他是通过感知地震波的方向，在那一方向做出反应。老师又说了它的外部的大致结构。

        白昭泽听着听着，竟然在脑子里闪过一个念头：张衡地动仪。

        想到这后白昭泽不禁感到一阵兴奋，在张衡制造出的地动仪被毁后，到现在也没有人能重新制造出来，在文献中查找相关信息，只能得到‘牙机巧制’四字的评价，这种能准确预知地震的机械几乎只是成了一个古代的神话，现在白昭泽能听到这机械的制造方法，又能自己制造，如何不激动。

        老师没有看到白昭泽的变化，还在说着这东西的制法。

        说完后，老师就在学生面前演示一遍，在老师的娴熟手法演示中，同学们一边盯着老师的手一边在不住地称奇。

        在老师演示了一遍后，就让同学们自己做，老师不时地指点着。

        同学们在自己做时很快就犯了难，一个在这个机械中的一个很平常的零件承接方法都让同学们试了几次才能做对，老师看到同学们这个样子也没有生气，只是笑着说这个机械是我们这一类课程中难啃的一块硬骨头，但当啃下它之后，你们的实力就会大有长进，同学们听到老师的话后很快就振奋起来，有了一种不答目的不罢休的样子。

        很快同学们就找到了窍门，速度逐渐加快了起来，老师也不忘鼓励同学们：“很好很好，这么快就找到了诀窍，你们是我见过最聪明的孩子，但也不要太过骄傲，一定要稳。”同学们高声答道老师：“我们会继续努力的。”

        什么事在诀窍找到之后就变得简单多了，很快同学们就有了一个大致的模型，老师也在不停地指点着。

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