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第十六章 我的笔记(二) (2 / 2)
既是如此,我们所维护的到底是什么?我们该维护的又会弃置何处?
以小见大、以点概全,在现如今,应试教育是最符合国情的,但还需要加一门科目:文化——真正的文化。
**是以“数字”衡量的,所以要想从根本上解决这个大问题,需要做的不是一城一池的计较,势必要从大政策、大体制上进行改革,光喊口号,追求数字效应是没有用的。教育基层因为本身所处的位置,不得不走上这条不归路,要想开辟一条新路子真的很难。一旦违背社会走向,势必将成为众矢之的,而政策的执行就不一样了,它可以采用试点的方式来规避大方针的错误,也可以利用其它方面牵制它不会走歪路。
立国先立人,这是不争的事实,从小培养就是为了安身立命,然后素质培养成人。但这其中的风险,缺少救治的体系,尤其是学生的心性不稳定,一不小心就会走歪,最后造成无法预估的灾祸。
我们的国家是以经济建设为纲的,致使很多时候,文教卫的领导很尴尬。文化是国人的文化,一味的“拿来”,就会被淘汰,而且人们有了钱,拿的东西不是好的。
每个国度之间差别最大的就是文化,文化差异也促成了千姿百态的风土人情。中华民族的文化瑰宝得益于千百年来的流传和总结,这是我们不得不进行防范的东西。
……
合上笔记本,我深深地吸了一口气,这耗费了我不少的精力,但我还是决定把这些写出来,作为自己的规划。因为我觉得,这也是一个不错的道路,因为我想做一个可以改变些什么的人。
师父和师母看了我的报告,面面相觑,因为我写的这些,怕是在官场的那些个喊着为国为民的人也写不出来。看完之后,他们看我的眼神就非常的不一样,虽然他们帮不了我什么,但我知道,他们那个时候一定非常的激动。
“那你就朝着你所期望的方向发展吧!我支持你。”师父看着我,目光里充满了和煦。
“我一定会努力的。”
这个时候,我知道,我的抑郁症已经好了,而且,我清楚了自己存在的价值和意义。以及,如何平衡我心里的这杆秤。
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