59、假如生命只剩一年 (2 / 2)
        “他说，十六岁的玄烨已经排除万难，掌管打理天下。他说玄烨小时候得了天花，差点死掉，成长过程中一次又一次面临生死存亡的考验，但他凭着自己的聪明才智和顽强意志，一次又一次挺了过来，终于长大成人。他说跟那些历经千辛万苦才能获得生存资格的人相比，我们幸运得多，顺利太多太多，条件好太多太多。”

        平儿点点头，忧伤地说：“我不记得十年前的这件事，但他后来也跟我讲过许多名人的故事。”

        马明说：

        “三年半以后，你将参加高考。普通高考，普通高校的培养方向，有它的普遍性，但也有它的局限性。但是，那又怎样呢？它限制了你更深入地去钻研学习了吗？没有。没有人阻止你主动学习。”

        “你爸曾经说过，你能做什么事情，不是取决于你现在有什么条件，而是取决于你将来有什么条件，你将来有什么条件，取决于你对将来有什么目标。你能学到什么，不是取决于老师讲什么，而是取决于你想要学到什么。”

        “如果高考状元是你的目标，那么你就现在开始围绕着这个目标展开学习。”

        “我在这里提一个假设，假如明年就是最后一届高考，明年高考之后就将发生世界大战，给你一次明年参加高考的机会，你觉得你是否能把三年半的时间压缩到半年的时间，在半年内系统地自学完成初三下学期和高中的全部课程，去参加高考，去跟四届的优秀人们竞争，仍然要成为高考状元。”

        “你有没有做过这样的假设？有没有在假设的基础上询问过自己，是否有决心、有信心、有能力、有办法，把三年半的学习内容压缩到半年自学，仍然要超过所有人？”

        平儿想了一会儿，说：“我明白你的意思，义务教育分成十二年，普通高校三四五年，这是教育的普遍性，也是局限性。在夯实基础上，不揠苗助长的前提下，如果有更高的自我追求，应该更主动去学习，而非被动接受阶段性章节练习。”

        马明点点头，说：“很好，我再进一步问你，假如，我是说假如，假如爷爷或奶奶，或者你母亲，或者是我，或者你自己，检查发现患了癌症，只有一年的生命，但是现在的医学还有一个有可能攻克却尚未攻克的难题，你会不会像发了疯一样去研究？假如你的生命只剩三天，你会不会在这三天做更多的事情，能把平时三十天都做不到的事情做得更好？唉，算了，这个话题我们以后再说。”

        平儿站住，望着马明，良久，摸了摸马明的头，怜爱地说：“这就是你这些年过的日子？”

        马明笑了笑，说：“是不是觉得我给自己的压力太大了？”

        “对！”平儿说，“你等等我，让我来分担一些。”

        “我会等你的，希望能等到你，一起面对更长远的未来。”马明望着遥远前方说。

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