第14课练习过目不忘的能力
        第14课练习过目不忘的能力最近有几所大学测试了学生的迅速观察能力，但没有告诉学生该怎样获得这种能力。校方只是把他们招来测试，想了解一下他们凭自己的天赋和过去的习惯获得了多少这方面的能力。

        而我们也曾有过与这些学校相同的举动，在这过程中，我们接触到了各行各业的优秀人士。能够研究一位享誉全国的律师，让我们感到非常幸运。我们注意到，他瞥一眼就能读完一整页手写的信笺。他还能读懂任何倒放着的信或其他任何打印文件。他曾刻意训练自己做这些事，这样的能力不是天生就有的。尽管事物繁忙，他还是抽出时间进行这样的训练。他的记忆力达到惊人的程度，他甚至能够回忆起20年前仅有一面之缘的人的名字，以及相见时的情景。

        所有这些精神方面的能力都能互相帮衬。

        正如我们刚才所说，我们不是在教记忆方法。但如果有人想获得超群的记忆力，前一课讲到的东方式练习可以帮他成就这一点，甚至取得更好的效果。

        该练习方案可以用来培养眼睛“迅速甄别一般表情中的细微特征”的能力，特别是把握住一个人表情的每个细微变化。现在这一课要讲的就是怎么读懂面部表情蕴含的思想见解，并把这些思想见解都写在了纸上。大脑的活动能力差别很大，有的人脑子反应慢或者说迟钝，在领悟别人的见解时就显得很无力，所以只能是干巴巴地等待答案。在这样的情况下，想在生活中取得成功是不可能的。有的人脑子领悟一层意思用的时间可能少些，有的人的脑子转得比较快。只要我们的脑子能很快地领悟各种见解和条件，我们就接近吸引力这种力量了。

        速度可以培养出来，迟钝的脑子可以变得灵活起来。心理学家和科学家都承认：所有人，除了那些精神发育障碍的人，大脑中都储备着惊人的能量，或多或少地能让他在生活中立于不败之地。世界上那些进步很快的人，显然是这些“脑力”派上了用场。每个聪明人都有权积累属于自己的财富，但这种权利在某些人手里毫无用途，因为他们缺乏“大脑吸引力”。如果你不能赋予它们越来越多的生活价值，那么向你敞开怀抱的任何财富、权力、成就都一文不值。

        这次检验的是一个人能在下面的练习中取得多大的进步：

        1.拿一大张纸，大约8.5英寸宽11英寸长，在这片纸上打印文字，字体大小应相当于打字机用的首字母，大约有15行就行，要占满整张纸。行与行之间要分开一定的距离，不能挤到一起让人看着费劲。由一个个字母组成的单词要足够大，容易辨认。

        2.把这张纸放在桌子上，让印有文字的一面朝下。你走近桌子，把纸拿在手里把它翻过来，然后再翻回去，放在那里。你去坐到另一张桌子前，尽可能多地写下你能回忆起来的单词，并且把它们组织成接近于你刚才翻过纸来一眼瞥见的那些句子。最好由别人把那些句子打印在纸上，这样你就不知道它们原来的次序了。你在短短的一秒钟之内看完这些句子后，就把自己在那段时间看到的写下来。你要向助手汇报自己复写了什么。这一过程要手写完成。第一次尝试可能没什么结果，这不是因为你大脑的能力不足，而是因为你缺乏经验。

        3.用相同的方式重复这次测试，再以手写的形式汇报自己在第二次瞥见那张纸时看到的内容。你要不断地重复第一次的做法，直到感觉疲倦为止。一两天后，你的脑子不累的时候，再重复这样的做法。一次不要贪心做太多，但要坚持下来，直到你能背写出纸上所有的句子。这样第一步才算完成。

        4.这之后，像第一次那样去准备第二张纸，但上面的句子和内容要变。往下进行，直到你凭借不到一秒钟的一瞥就能记住纸上所有的内容为止。记住自己在每个阶段需要重复的遍数，看自己有没有进步。就像玩高尔夫球的时候，你打到场地另一端所需要的次数越少，说明你的进步越大。这样，你才能终止第二个练习阶段。

        5.练习的第三阶段，字母仍然都是大写的。只是，行与行的间距不要那么大了，原来每页排15行，现在改成正常的行间距，每页排30行。你这次一瞥，得多看一倍的句子，内容含量也可能多一倍。这一阶段将会花更长的时间，需要更多的努力。

        6.第四阶段也是最后一个阶段，你在瞬间读到的不仅是30行的内容，而且大写字母的用法跟平时一样，就像我们平时打印的东西。这次你的眼睛要有更加敏锐的观察力，辨认小写字母要跟辨认大写字母一样轻松自如。

        7.经过这四个阶段的练习后，就该进行另一种新的训练——倒读练习了。做法是，拿出一张纸，大小跟前几个阶段一样，上面写15行单词，内容要是试验者不熟悉的新内容。这次练习不是瞥一眼就完，但程序不变。如果前边四个阶段完成的不是很好，就先不要进行这样的练习，因为人的进步是很缓慢的。在倒读练习中，先让助手把15行大写的单词写在纸上，然后把它倒着放在桌上。当你在桌前坐下来的时候，把它倒过来，这样对你来说，上面的字迹就是上下反着的。也就是说，最上面一行离你最近，最下面一行离你最远，跟平时的摆放方式相反。练习花多少时间自己控制，你要大声读出纸面上的单词。这是本次课的第五个阶段。

        8.第六个阶段是，将30行的新内容用大写的形式印在另一页纸上，还像前面那样倒着放，看着它读出来。

        9.然后，将30行单词用一般的字体，就像普通文本那样既包括大写字母也包括小写字母，倒着放在那里，把它读出来。这是第七个阶段。

        10.现在，不要再用打印的文字了，而是从随便一张报纸上截一段广告，倒放在那里，把它念出来。做这个练习还有一种很有趣的方式，那就是让助手像平时那样拿着广告正看字面，把它读出来；而你则是倒看字面，把它读出来。我们发现，许多学生热衷于这样的，他们可以随便拿起一张报纸倒着看，还能像平时那样轻松自如地念出上面的每一句话。我们还看见过两个人比赛，每个人都按正常的语速朗读，其中一个是正着看，一个是倒着看。时间证明，这样的训练极其有价值，用途也非常广泛。

        11.最后一个阶段要用手写的字体。写有文字的纸拿在另一个手里，此时，难度又增加了一级，但熟练的老手这时仍然能够顺利地把它读出来。

        没有哪一位商人，特别是主持大型活动的金融家，或者是律师，愿意将下面的事实公之于众：他们瞥一眼对手拿着的信件或文件，就能读完上面的内容。但是，我们经常亲眼目睹这样的事发生。然而，如果这些事实被公布于天下，他们的对手不仅会提高防范意识，还会对那些针对他们使用这种手段的人提高警惕。因此，我们教授这些东西，不是为了让一个人去占其他人的便宜，只是为了让人的大脑和眼睛具有高度的吸引力。如此一来，具备这些素质的高手再去观察人性就像是读一本公开的书，而不是私人的文章和书信。

        这是吸引力的一个直接源泉。

        有时候，通过这些方法获取信件或文件中的信息，可以防止不公正行为的发生。我曾到过一个审判现场，其中一位不正直的证人拿着一份文件，里面包含着另一方需要的证据，但这份证据被掩盖起来了。这位证人不经意间把文件展开，给他同样也在法庭上的朋友看了看。结果原告的代理律师看到了那位律师瞥一眼就能读完任何一封信或一份文件。他看到了这份文件，掌握了里面的内容，于是要求证人在证人席上公开宣读这份文件。他借助这个手段赢了一场公正的官司，否则他就要输了。我们还看到过其他许多利用这个方法为弱势者主持正义的例子。

        眼睛的这种力量激发和点燃了大脑的活力。

        我们的主要目标是训练大脑使之变得机敏和灵活，让眼睛变得高度有吸引力。我们所采用的方法可能还会带来其他的好处，这样一来，我们就觉得那些坚持这项练习的学生时间花得非常值。

        然而，更有趣的地方还在后面呢！

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