练习2
练习2材料:本书
目的:学习如何流畅自如地移动手指。
1.利用练习后面的无意义材料,练习几分钟手动(用食指在行下划线)。
2.食指伸开后,在约一秒内沿每行移动手指。手指在每行下移动时都计为“一次”。
3.到一行末尾后举起手指,快速返回。继续其他行的移动,每次都计为“一次”。
4.全部完成后再重新开始,直到手指能流畅自如地移动为止,不要断断续续。你不需要考虑为什么要这样做,看着下面的无意义材料段落练习即可。
供练习的无意义材料片段
利用几分钟完成练习2后,你应该就能做好使用手指引导的准备。这一步非常重要,因为之后你需要使用手指来完成所有的,尤其是你在学习本书技能时。让手指成为你的第二习惯,这对你的成功至关重要。
利用手指作为节拍器真的会带来奇迹。最近我收了一名年轻的学员。她叫黛西,6年级学生。她跟她妹妹同一年出生,在同一个年级。黛西曾被间接或直接告知是班上得最慢的学生,甚至她的妹妹都读得比她快。黛西告诉我:有一次在图书馆读书时,图书**问她在书后面干什么。测评后发现,黛西的水平只比一般水平略低。本来也无须担忧什么,但她所在的是一所好学校,有很多优秀的学生,一点点差距都会显现出来。于是她就觉得自己的很糟糕,因此她选择了参加我的课程。
学期末,黛西的超过了她所在年级的水平。因此,我们有理由相信,她现在和班上的同学一样,得很快。我希望你能看到她速度的变化。很明显,她多年来一直尝试提高自己的速度,现在她觉得这很容易做到。我确信,无论什么时候,只要她想加快速度,她都会记得使用秘密武器——用手指来控制节奏。
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