0017 正能量2 (4 / 6)
        “只有△b24ac＜0时，方程才会没有实数根。”

        赵鸿志琢磨着，眼光落在了他记录下来的今天周水浒老师推导的可以说只是少数同学才弄明白了的那个判别式的推导过程。

        那个过程，从哪里来到哪里去，过程是怎么来，为什么又那么去，赵鸿志现在可以说已经朦朦胧胧的看明白了一些。

        因为那些，以前谭老师上课只让他感觉就像是在大雾里行走，云天雾地，没办法弄清楚东西南北。而周水浒老师上的课却让他有拨开云雾见到天日的感觉。

        xb±√b24ac2a

        赵鸿志的目光在一元二次方程的标准形式与判别式之间来回往返了两次，他终于弄得明明白白了。

        在基本弄清楚这一堂课要达到的课时目标之后，赵鸿志的目光专注地落在了老师布置的作业题目上——

        用判别式求解下列方程的根。

        （1）3x247x；

        （2）2x273x1

        虽然已经过了自习课一半的时间了，赵鸿志的心里却对此次的作业渐渐地了然于胸起来。

        现在，他终于明白了：

        好的老师上课，就像是在学生面前指明白了一条明明白白的大道。而差的老师只会让学生在迷迷茫茫的迷雾之中，分不清东南西北甚而走入歧途。

        解题时他先把一元二次方程化成一般形式，

        然后再去计算判别式的值。

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