第二十七卷 论理念教育在中学 (9 / 9)
        2：新理念教育下的学习方法及其好处。

        首先在学习理念方面，教师应该教会学生的是正确的学习方法。相信有条件成为一名光荣的人民教师的人，大部分都有本科甚至以上的学历，大部分也经过十几年的学生生涯，经历过将近近万场的考试。必定积累了许许多多的学习经验与考试经验。我们应该尽可能的将自己所有的感悟教给学生。

        记忆是一种高级的心理过程，受许多因素影响。所以我们应当教给学生应先从宏观方面给需要记忆的东西进行一下由内向外，由整体向部分，从自然，社会等方面进行归类，从时间上进行归类从而将记忆材料进行划分。

        其实经历了这么多年的考试，我们自己都有总结出这样的一个规律来。考试并不是要靠你的语言水平有多高，记忆的有多好，而是靠你的答题角度全不全。只要你的大体角度全了，分数一般会在中上等。题目是无穷无尽的，材料也是千变万化的。但是答题的角度却是固定的。只要将答题的角度找出来，不但记忆十分简单，答题也十分简单。这叫以不变应万变。

        接下来在学习时间分配与学习方法上，记得艾宾浩斯遗忘曲线是这样说的：

        在记忆过程中，并不是集中突击一下或者上一段时间的补习班就有效果的。往往需要学而时习之。在艾宾浩斯遗忘曲线当中，记忆需要多次的重复将短期记忆变为长时记忆。

        比如如图所示一个人在刚刚记忆一遍之后，他所能记得得东西是刚才所记忆的百分之百，二十分钟之后，他只能记得原来的百分之五十三点二。一小时之后是百分之四十四，八到九个小时之后是百分之三十五点八。一天之后是百分之三十三点七，俩天之后是百分之二十七点三，六天之后是百分之二十六点四，一个月之后是百分之二十一点一。

        按次类推。十二个小组为一个大循环。这样一次就可以记忆二百多个个单词。早上记完以后，中午再大概看一遍，晚上睡觉之前再看一遍。第二天早上再看一遍，然后进行下一个循环。第一次学的东西分别在六天，十五天，三十天的时候再看一遍。这样多次记忆。

        如图所示，在艾宾浩斯遗忘曲线当中，诗歌是最有效率的第一遍记忆之后，在五天之后能记住的仍然高达百分之八十多，而散文则要差很多，无意义的音节则更差，所以说教师应当根据自己在古典诗文方面的修养，帮助学生交所要记忆的东西在简化之后，弄成诗歌的类型，帮助学生经行记忆。

        所以从程序上来说，关键是教师首先得教育生从角度上分析所给材料，然后让他们弄成诗歌的样式，再让他们进行正确的分散的记忆，

        授人以鱼不如授之人以渔。

        2014，3，13

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