第十六节 课件定稿 (1 / 3)
        课件定稿

        伊朵教育基金协会。

        孔如山以东迁的儒家和北上的学院派的年轻学员为基础，组织各个协会的年轻人员，一起完成基础教育学堂的课件定稿。

        这个想法从第一所伊朵基础教育学堂开始就提起，中间由于人员缺乏，一直断断续续，直到最近终于定稿，前后历时四年。

        孔如山处理这件事情四年如一日，哪怕在他最忙的时候，也会抽空来协调解决遇到的难题。

        孔如山把一整套课件初稿拿来的时候，我和莱老竟然有些措手不及。

        莱老看着厚厚的几本初稿，放下手中的茶杯，对孔如山说“孔先生，以后我得这么称呼你，我一直以为人力缺乏，这件事走走停停还要很久，没想到你们任是坚持下来，比我想的要快的多。”

        “莱老严重，书稿是很多人的心血，我不过就是拿着鞭子挥舞，让大家努力罢了。”孔如山说道“在伊朵专业运转这事的人还不多，他们主要是汇总编制目录，其他人都是各有

        各的工作，兼职书稿。”

        孔如山说得轻巧，我却知道里面的艰辛，恰恰是课件由太多人参与，这增加了牵头人协调的难度。

        比如周图写的地理初探某个章节，孔如山必须把要求讲给周图，不能太深奥又不能过于简单，这里有个循序渐进的过程。周图完成第一稿，孔如山他们这边汇集，给出意见发给周图，周图订正发回；和其他稿件成册，相互必须承上启下，订正，最后成册还要审核确定是否有过激的理念在书稿等等。

        整个过程极其耗时耗力，所有的这些都是由编书中心那有限的几个人协调。

        “你编书中心的人现在怎么样？”

        “哦，我放了他们5天假，现在应该都在睡觉，这段时间最后定稿，他们太累了。”孔如山一双眼睛布满血丝。

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