97.学校教育
        实际上，美国的大学以前是非常轻松的，当然在大学时你同样的轻松，但将来你的成就怎样，就是看你的大学生活的安排了。所以，一般美国人中，想取得成就的人，在大学时都是很刻苦的，这和我们中国恰恰相反。在中国的学校，我们在大学以前很刻苦，因为我们有一个目标，那就是考上大学，但到了大学以后，我们失去了目标，不知道该干什么了，从而过着得过且过的日。

        美国的中学教育的目的不在乎你学会了多少东西，而在意的是培养了学生的独立能力和找到自己真正的兴趣所在。我们从它的课程可以看出它的教育的体系。（以下有兴趣的可以看一下。）从美国学课程设置主要内容中可以看到他们非常重视基础学科的课程，包括英语读写和理解、数学、社会学、历史、地理、环保、理科基础知识、音乐、美术、体育等，课程内容较为丰富，涉及知识面较宽。

        初中的课程与学相似，不同的是学由一名教师任数门课程，而中学是各学科由专门的课任教师上课，并严格规定了每个学科占有的课时量，而且各学科知识的程度更深。

        高中的课程分为必修课和选修课，实行学分制。必修课由学区或州教育局规定，选修课则由学校自行决定，而且，学校还可以根据办学方向、办学特色对必修课和选修课进行适当的调整，充分体现学校的办学自主权。例如1983年，美国的精英教育委员会对高中必修课提出的建议是：四年英文，三年数学，三年理化、三年社会学、两年外语，半年电脑。许多学校的必修课中还设置了美国历史、公民、经济、体育、驾驶、性教育等，必修课都如此灵活，选修课更是因校而异，关键是培养的学生素质，能力怎么样。

        由于高中实行学分制，学校是按课程来分班，没有象我们中国的教学班，因而也就没有班主任。例如：学校规定数学课一个班不得超过20个人，如果选修数学的学生超过20人，就重新再开一个班，这样有利于教师关注每一位学生，根据学生的个性特点开展教学，师生互动，有效把握课堂，而这20个学生只是上数学课才聚到一起，没有相同的课就不会在同一个教室见面，学生在课堂之外的个人事务以及思想问题，主要靠辅导员帮助指导和解决。

        当然，五是不会按部就班一个年级一个年级去读的，五现在都差不多学完了大学的课程的人，还要慢慢浪费自己时间。

        所以在五的计划里，准备在十二岁的时候读完博士的，在大学课程现在五都学得差不多了，五前世也是自学完了大学课程，现在学习来真的很快，当然主要是因为美国大学之前课程也相对简单。只是碰到五这样带着前世记忆的，学习真的不难。

        而大学，研究生，和博士生则各用两年搞定，时间还是很宽裕的。

        在学校里，刻意的表现着自己的知识和能力。当然，五也不会浪费时间，像他们那样学习那些如此简单的知识，五公开学习大学课程，刚读一年级就看大学的课本，五不想出名都难，反正五本来就是全校的重点关注对象。

        很快五就在纽约贵族学校出名了，因为五表现的是如此与众不同，如此的好，五的那些同学和他相比，简直差太远了。在第一年要快结束的时候，五就和父亲了我想要跳级的想法，父亲证实五确实有这能力以后，帮五主动的找五的老师沟通，很快关于五的跳级考试的事情就安排下来，当然五是要经过考试的.五直接选择了考升高中的考试。

        考试的试题太简单了，五毫不费劲的就过了。五可是在学大学课程，这太容易了。但学校就不这么认为了，因为学校出了个百年难见的天才了，这可是个大发现啊。很快关于五的事迹就传开了。什么百年难得一见的怪才，和老师在课堂辩论的事情等。五本来就是最年轻的影帝，可是唱歌大赛冠军，刚读一年级就开始自学大学课程，现在上高中都是轻的。

        高中所有人都轰动了，刚读完半年一年级的五，就跳到高中，高中读半年就跳到大学，大学读半年就成了最年轻的研究生，五才7岁半，8岁不到的研究生，谁见过！

        时间过的很快，转眼五十岁了，五总算博士生毕业了，五博士生毕业的时候引起了全美国的关注，因为五是有史以来最年轻的博士生。时代—华纳杂志还专门写了五的专题，五成了本年度的风云人物的，10岁的博士，全世界有那个国家有，五可是从学校拿到的，五的机器狗一出，机器人一出，五就成了博士了。

        时代华纳在它的专栏上：“新世纪开始，我们美国最大的发现，美国出现了百年难得一见的天才。他的家族从来美国开始就是世代单传，但他们却都是天才。他的爷爷和父亲都是美国的股市大亨，金融大鄂，在股市中呼风唤雨，而他自己也在自己10岁的时候，读完了博士，4岁参加电视台哥手大赛得冠军，4岁写第一本，拍第一部电影就成了影帝，以后他又将给我们带来怎样的奇迹呢？我实在是不敢想象，让我们拭目以待吧。”

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