公开教学识许茹 心生爱慕显唐突 (1 / 3)
        一九八六年三月中旬，按市教育局教研室的计划，在这个学期，为提高青年教师的教学能力，要组织一部分青年教师，举行地理教学观摩活动。教研室教研员郭可让老师，在地理教研会议上，特意点到了我。要我在这个活动中，起个带头作用。

        我当时的学习和教学，负担很重，时间很紧。但是，为了支持市教研室的工作，还是答应了下来。因此，在这次的地理活动中，我首当其冲。被市教研室，安排在了公开教学的第一次。

        到了这一天，全市的许多地理教师，来到了我校。校领导们也忙碌起来，进行了热情地接待。铁路二中的朱立享老师也来了，他还带来了一位个的，青春美貌的女老师。经朱老师介绍，我知道了她的名字叫许茹，是今年江西师大地理系，应届的毕业实习生。因为只是实习，还不能作为分配来的，现在铁二中，在下个学期，还是缺地理教师。

        朱老师还问我：“原来我们学校的校长，不是答应了调你过来吗？怎么你还是到江拖学校来了？”

        “后来江拖对我的调动，还是很上紧的。毕竟是梁老师，先跟我讲起这件事，现在调过来了，也就算了。”我这样回答。

        我举行的这一次地理公开教学，安排在初二年级，讲的是世界地理“南欧”部分。除了校外的老师之外，学校也有部分老师和领导，参加了听课。

        由于自己的学习和工作，那个时候都很忙，也没能作什么准备。在进行讲课时，不免有些紧张。不过，这一次讲的课，还算是较为成功，不少的地理老师，给予了很高的评价。特别是万家杰老师，他在二十一中，已经退休了好几年，仍然来参加活动，在进行教学讲评时，帮我给吹了一通。

        当时的课堂教学教案，是这样设计的：

        “南欧”第一课时教案设计

        课题：第五章第二节南欧概况

        教学目的：使学生了解并掌握南欧的范围、地中海位置的重要性、山系的分布，以及地中海式气候的成因，当地的主要植被。

        重点难点：地中海的航海位置、地中海式气候的成因。

        教具：南欧地理教学挂图。

        教学方法：讲解与指导学生读书、读图相结合。

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