教研学会将成立 论文重新再整理（二） (3 / 3)
        地转偏向有影响，海岸轮廓原因中。

        （3）中低纬洋流的分布：

        洋流分布有三条，系统完整最重要；

        北顺南反是流向，西暖东寒正相巧。

        （除北冰洋洋流和印度洋的“季风洋流”等外）

        （4）洋流的影响：

        洋流沿岸有影响，寒暖交汇成渔场；

        暖流经过增温湿，寒流经过湿温降。

        这样的歌诀形式，学生易以接受，也乐意背诵。既有利于对地理知识，牢固掌握，又在一定的程度上，活跃了学生的智力活动。

        2.拼图形式：这里的拼图，是指把政区地图，按政区全部分散，成为零碎的区域块，用一定方式，把它又拼合起来。用于帮助学生，掌握各政区的分布，以及轮廓的特点，加强学生的读图能力。这样的拼图，可用木板来做，也可用厚纸印好，发给学生去做。纸印的，可让学生自己剪开再拼。

        拼图的方法，因各图的区域特征而异。如我国政区图的拼图，就可先把各省区的轮廓图，按照六大区分开来拼。首先拼出中南区较为合适，河南、湖北、湖南、广东、广西5省区，名称都表示方位；再找出河北、山西，加上内蒙古，接上完成华北区的拼图。这样，就将剩下的东北和华东、西北和西南区，分别隔开在东西两边，由复杂变简单了。

        这时，可依次拼出，黑、吉、辽三省的东北区，以及鲁、皖、赣、苏、浙、闽六省的华东区。再依次拼上陕、甘、宁、青、新三省二区的西北区，以及川、贵、云、藏三省一区的西南区。最后摆上台湾岛，及属于广东省的海南岛。

        按这种方法拼上几次后，学生就可以不看政区地图，自己去练习。这样一种形式，不但能够提高学生读图、识图的能力，而且，还能够丰富学生的地理智力活动。

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