一六五章 娄学宝接受任务 (1 / 2)
        让战老师伤脑筋的还有“大丫头”朱曼丽。

        这段时间，朱曼丽不但注重穿戴，变换发型，还兜里揣着个镜，不时拿出来对镜梳理睫毛，用红纸印唇，搔首弄姿，同学们对她白眼鄙夷、嗤之以鼻，可她却自以为美、毫不介意。最近，朱曼丽越发表现得动作大咧咧，满口社会话，在女生中拔横立棍，张嘴闭嘴自称“老娘”，动辄要收拾这个，教训那个，很多女同学背后她是：“别人把她当人，自己偏要当鬼。”

        战老师把朱曼丽开学以来的各种行为表现，前后左右连在一起分析研究，得出的结论是：朱曼丽正值青春期，受到异性的吸引，受到社会上不良风气的影响，把在校外学到一些不健康的言语和做派，带到班级中来，引起同学们的反感。战老师一直教五、六年级的学生，对青春期的教育引导很有经验，她知道孩们到了青春期，生理上向成人的转变和心理上的追求自我，会使这个时期的孩变得焦虑冲动。他们好奇接近异性的欲望和逆反叛逆心理都会增强，而明辨是非和判断对错的能力还未成熟，家长和老师最应该做的就是对他们的接纳和尊重。如果在这个人生中最难度过的时期，方法不当或稍有差错，就会使学生们一时冲动，后悔终生。战老师把朱曼丽在校的变化和表现向她的父母进行了沟通，朱绪清、葛淑珍也把朱曼丽在家的情况向战老师作了介绍，双方研究了在校、在家共同帮助教育朱曼丽的方法。

        朱家和门家在帮助教育学生态度上的巨大反差，使战老师对朱曼丽的教育有了必胜信心，她又找到娄学宝了解情况，娄学宝：“原来朱曼丽找娄学富时，都是先找我，我也偷看偷听过他们的谈话，无非是班里同学谁跟谁好，谁俩般配不般配的话。再就是借书还书，唠一些书里男女亲昵之事。可自从上次朱曼丽她妈在我家闹了一次后，朱曼丽就没再来过我家，她也没有找过我，但我感觉她和我哥并没有断绝来往。”

        “有什么蛛丝马迹么？”

        “有一次，我放学从北陵大街回家，我恍恍惚惚看到朱曼丽坐在一个男生的自行车后座上，她没有看到我，但我看前面骑自行车的那个人好像是我哥娄学富。这件事我一直闷在心里，没有告诉过任何人。”

        “你看得准是朱曼丽？”

        “那还能有错，每天在班里都见面，她穿什么颜色的衣服裤，一眼就看出来了。”

        “学宝，你再分析一下，他们能到哪去？”战老师马上意识到问题的严重性，骑自行车——来接——不是回家——到哪去？

        娄学宝挠头想了想，道：“我听我哥嘴里常哼哼外国歌曲，‘我的心上人，坐在我身旁’，他们能不能到哪个同学家听黄歌去了？”

        “男女生——唱黄歌——”战老师听学校李凯校长传达市教育局通报的问题中讲过：“现在有个苗头值得注意，个别中学的男学生接触了社会上的无业青年，经常聚集在家里，还利用低年级女生幼稚好奇的心理，找她们一起去看黄书、听黄歌、跳伴舞、甚至……”她不敢再往下想下去，学校要求高年级的各班班主任有所警惕，发现问题马上向学校报告。

        她镇定了一下情绪，轻声对娄学宝：“学宝，老师今天问你的话千万不要和别人，你能做到吗？”

        娄学宝懂事地点点头。

        战老师又接着往下：“学宝，老师再给你个任务，你一定要弄清楚你哥和谁学会的歌曲，领没领过朱曼丽和他们一起玩，这可是帮助同学走正路的大事，能完成这个任务么?”

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