第九十七章 弹棉花
        新同学中还有两名是从铁路二校转来的，一个叫门勇，另一个叫曹嘉新，两人父亲都是沈阳铁路局职工，家住在北站后面的铁路住宅区。门勇的父亲是车务段的检车工人，工资不高，母亲没有工作，在家干些弹棉花、絮褥套、拣羊毛、收碎玻璃片的零活儿。门勇身下还有妹妹、弟弟，从他穿着洗得发白又补丁摞补丁的衣裤，就能看出他家生活拮据的程度。曹嘉新的父亲是车辆段的调度，母亲是段里食堂的工人，虽有两个妹妹，但家庭经济状况要比门勇家殷实得多。门勇、曹嘉新两人刚转到这个新班级，听这个班是集体从大院转来，同学们的家长大都是“县太爷”级的干部，所以就少言少语，畏手畏脚，遇事就属黄花鱼——溜边。

        战老师了解到门勇家的困难情况后，就和班委会的同学研究，要在班里开展“学雷锋，做好事，帮助困难同学”的活动，大家听了这个倡议都很赞成，纷纷把自己不用的书本、学习用品捐献给门勇兄妹所用。各组还轮班到门勇家帮助**干活儿，帮他妹妹复习功课，体现同学间团结友爱的精神。

        这天下午，鲍旭五带着全体组员从学校来到门勇家参加义务劳动。铁道北的房屋院落密密匝匝，街巷路逼仄腌臜，门勇家是在一趟平房的西房山头。他家居室里是南北窗户、水泥地面，南窗下是一张桌、两把椅，桌上摆着竹篾暖瓶；北窗下是一铺大炕，炕梢摆着两个破旧的木箱，箱上面叠着被褥。外屋是窄阴暗的厨房，炉灶、水池、水缸、碗柜都摆放在里面。西房山墙外是用波纹水泥板间壁出的简易房，门母成年到辈在这里弹棉花，活儿多忙不过来时，门勇放学也过来帮着干。屋门外是个砖墙院套，有煤棚、仓库、压水井等等，还有一架叶蔓茂密的山葡萄架支在院中间，使阴暗的院绿荫凉爽，少了些暴土扬尘。

        弹棉花的屋棉絮纷飞，尘埃遮目，呛得人喘不上气来，男同学抢着要进去收拾，门母啥也不肯。门勇对鲍旭五：“真的不用收拾，一来耽误我妈干活儿，二来收拾完了第二天又是一层灰！”

        鲍旭五一看确实无法下手，要是男同学进去一扑腾，出来准比下矿坑的挖煤工人还要狼狈。他也没有勉强，就安排三个人为组，在门勇、曹嘉新指导下帮着门母弹棉花，既是帮着劳动又是体验生活。

        同学们以前谁也没有见过弹棉花，门勇拿过来大木弓，娴熟地用木棰反复敲击着牛筋弓弦，随着弓弦发出悦耳的响声，一片片棉花被弓弦沾取飞扬，一会儿垫板上的棉花渐趋柔软疏松，洁白如新。门勇告诉大家：“这种活儿，看着轻松，不停地敲弓是要花大力气的。这个‘弹’只是中间的工艺，之前要把旧棉花包去掉纱布，在钉板上撕扯开，然后是‘弹’，弾完要用纱布纵横拉成状被套，最后还要用木制圆盘压磨，使之平贴牢固。这活儿要是两个成手干，一天最多也只能弹上两条。”

        男同学们看着门勇轻松熟练地操作，并不以为然，当自己按着他的讲述试着干了一会儿，手臂酸痛，端都端不起来了。

        曹嘉新接过弓，熟练地敲打，干得乔模乔样，笑着对众人：“你们都是金贵身，不比我们平民百姓，体验一下就行了！”

        门勇也：“‘檀木榔头，杉木梢；金鸡叫，雪花飘’，就是指‘弹花匠’的。”

        门勇的妹门舒上三年级，秀气慧中，纯朴能干，家里收拾卫生、点火做饭都是她的活儿。她看到哥哥班里的女同学各个都是白白净净、细皮嫩肉，很是羡慕，就像见到姐姐一样，她忙前忙后为大家倒水、洗毛巾，十分亲切。

        干完了活儿，大家在葡萄架下的压水井旁洗手洗脸，除去灰尘，稍息憩。门勇、曹嘉新摘下一盆黑粒的山葡萄用清水洗好端上来，大家知道山葡萄是他家自产，也不客气，一人吃几个粒盆就见底了。

        战老师和同学们帮助家庭有困难的同学，符合当时“学雷锋”的社会大气候，也能培养同学们互助友爱的精神，但在无形中也给门勇带来巨大的精神压力，使他的自卑感增强，愈发不愿与同学合群。战老师见此情况，及时停止了同学到他家做好事的活动，改为在换季或开学时捐赠零花钱来资助门勇，这种做法效果比较好，门勇也逐渐摆脱了自卑和孤独。

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