第五章 小状元大老师
        自此，陈智娟算是在学校安排给林甫的这间教室“安顿”了下来，每天晚自习，她和林甫一人坐半边教室各自看书复习，互相并不干扰。

        每两三天，陈智娟就会从家里带来一些好吃的给林甫，回锅肉、炒鸡蛋、红烧肉，时令蔬菜，每当这时，陈海霞就象一个小大人一样“命令”林甫，“慢慢地吃，全部吃完”，然后坐在一旁，静静地看着林甫略有点害羞又有点狼吞虎咽的吃相，每次都感觉自己心里热乎乎的，似乎比自己吃还幸福。

        林甫对陈老师和陈师母很感激，他感激的方式就是完成老师交待的要考上重点大学和辅导陈海霞的任务。所以，他在自己努力复习的同时，也抽出一些时间来辅导陈智娟，这时的林甫已俨然是口若悬河的老师了。

        “历史一张表，地理一张图。一定要掌握学习方法，历史课要把历史发展的脉络串连起来，把重大历史事件串连起来，把这些内容用图表的方式列举出来，对记忆很有帮助，也不枯燥。”林甫象老师那样问了一句“知道了吗，陈智娟同学？”

        “知－道－啦”陈智娟故意象小学生背课文那样拖长声调，调皮地回答。对这个古灵精怪的师妹，小状元大老师林甫一点牌气没有，谁让她是陈老师的女儿呢？

        林甫看了一眼陈智娟，继续说道“地理学习，一定要做到脑中有一张地图，脑中有了这张图，任何一个地方，是什么地形地貌，处于什么经纬度处于什么气候带，有什么自然物产等等，都集中在这张图上了。”

        见陈智娟似乎有些不太明白，林甫拿出地图册，随意翻到一张，对陈海霞说“其实，气候、物产这些东西，跟每个地方所处的经纬度都是相互联系的，你头脑中对一个地方大致所处的地理经纬度有了概念，也就大致能推算出来，然后把那个地方最有特点的东西记住，基本上就能掌握百分之八九十了。”

        陈智娟似乎有点明白了，若有所思地点点头。陈海霞自己头脑并不笨，但她确实不喜欢读书，学习成绩的好坏也不太上心。她不象林甫，考不上大学，就得回到他的秀柏山去当农民，她考不上大学，也能找到工作。但爸爸妈妈不这样想，他们希望“状元”林甫能带动女儿学习，至少能考个大专或中专吧。

        陈智娟其实最喜欢的是林甫给她辅导语文，每当这个时候，林甫似乎双眼都闪闪放光了，讲他初中时在供销社、在药店、在旧书摊到处找读的事，眉飞色舞地讲他读到过的，甚至大段大段地背诵给陈海霞听，这时，她随着的情节或哈哈大笑，或者感动流泪，或伤心叹息。

        “状元，听你讲，比看电影还过瘾。”陈智娟对林甫说。

        “陈智娟，知道我为什么语文这么好，作文为什么写得这么好吗？就是从小喜欢看书，其实，学语文没其它决窍，就是多读，多写，自然就会学好了。”

        “可惜要高考了，现在复习这么紧张，很久没看过了。”林甫叹息了一声，然后手一挥，“高考完了，我得饱饱地看几本补回来。”

        看到林甫那认真得有点发狠的样子，显得有点可爱，陈智娟哈哈大笑。

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