分析成绩 (1 / 2)
        夜里，林浥尘在别人的洗漱聊天中独自躺在床上，望着上面的床板，细细思索着廖老师的话和那篇作文。等人们全都熄灯就寝时，他才拟好了文章脉络，按着自己的小台灯。上铺的杨国栋说：注意眼晕的。林浥尘道：写不完我头晕。杨国栋没好气的道：我是说我眼晕，便拥被翻身了。林浥尘把台灯调暗一点，他写下自己的文章：

        在很多读者看来，拜伦的长诗《唐璜》中留下了一个弥补不了的遗憾：便是男主人公经历的第二个女性海黛的死亡。就作者的本意来讲，他是想以一个纯朴天然的女性形象从出生、到离世的一系列经历，来折射那个年代所存在的一些症结。我想探讨这个治死了海黛的症结。

        海黛是她的海盗父亲所统治的恶魔岛上，所有美丽事物的凝萃、是这片肮脏之地美的精华。她与这岛的关系就像西方童话里的公主和驴皮：互不侵犯，而驴皮又尊重、呵护，尽可能的把美好的东西施与这个女子。但这还不是她能保持得住自己天然的主要原因，她的天然能得以保持的原因是：上帝在创造这个生命时，就给了她一颗纯洁且坚硬的心，这颗心能够排除外界干扰，按自己的规律去跳动。她有了这个本质就足够了，其他的诸如出身、才学、心机甚至朋友，她都不需要有。她这样灵活又独立地生活了十多年，然后唐璜出现了。

        唐璜无疑也是与她一样的、世间美好事物的一个凝缩，这两道美的视线一经碰撞，便因为异性而同质相互吸引了。他们互相欣赏对方的天然、互相吮吸对方的美色、互相搀扶着，在这岛上的浊流中艰难逆行......

        上帝是公平的，它不能让美的事物长久的聚在一起，使一点昭然有光，而整个世界黯然失色；上帝也是不公的，因为它既然铸成了两人相遇的失误，却残忍地用尖刀削掉了它犯下的错误——海黛跟唐璜的爱情被海盗发现了，他骤然觉得，原来自己对这个女儿的放任态度是那么糊涂，自己应该对她进行训诫的、对她进行施教的、对她的天然加以改造的......他不能容忍一个空有一副好皮囊的小伙子，夺去了自己岛上的至宝，他要把那块无暇玉夺回来。就该他帮着上帝掩盖失误、为自己夺回宝物、刺出尖刀的那一刹，海黛那颗玲珑坚硬的心指使自己挡在唐璜面前。我猜没有深度思维下的她，在生命的最后一刻想说出的话一定是：面对即将被改变本质的命运，我活着还有什么意义？

        而把这一道美丽的孤影抹去的上帝，此时也应该心安了。

        林黛玉与海黛一样，秉承着一种天然雕饰的自然之美。但由于作品不同的指向决定着不同的走向，林黛玉的这种美不由得裹挟一种世俗的成分。于是她得有文才、她得有门第、她得有心思、更有着纷纷攘攘的结交。她的芳心艳质因此处在了一种被封建制度、闺阁法则、社会关系的牵制下，所以她的天然一直以来就只能体现在低眉颔首、顾影自怜、自怜自艾、伤春悲秋之中。可怜如她，在这样素来的压迫下，连爱情之路也走得尤为艰辛了。因为她的爱情是这些压迫的总汇，她得根据这些压迫，考虑意中人的人品、家室、学识、才貌......所以她追求爱情的姿势、就是一种背着大包袱艰难地举首忖视。她在内心所向和外物所迫的夹杂下不停徘徊......

        她是矛盾的，因为她既然秉袭了天然，又何必深谙人世？既然深谙人世，为什么不能学薛仿史效熙凤呢？后来，即便是压迫她的大包袱没了（薛贾联姻，爱情破碎），使她的天然备受压迫的主要原因也没了，她却像在隔板下望着隔板上青蛙的鳄鱼，适应了拼搏的无奈，习惯了反抗的失败，即使抽出板子，鳄鱼也没有能力再去扑食青蛙了。她同样习惯了那些包袱，即使包袱离身，天然有望回到身上，但她依然感觉背上沉甸甸的。她是趄倒在自己的思想里、闭息于自己心境中的。

        我想我看到了那个症结。

        第二天一早，林浥尘就把自己的这篇文章交给了廖老师，她态度不温不火，让林浥尘后悔自己交得或许是早了。不过他也确信，在她看完自己这篇文章之后，这种态度一定是会有所改变的——不论是朝着什么方向的改变。

        果真，在下午的作文课上，廖老师讲完课后独把林浥尘叫到了楼道里。她并不提及那篇文章的事，却是跟林浥尘探讨起了提高学生语文成绩的方法：我带着两个班，一个是全年级最好的348，人家的学生们考进来时底子就好，所以语文成绩自然也错不了；一个是你们班。我发现咱班学生们的素养，整体还停留在一个初二、初三的水平段上，不论是答题的语言，还是作文的语句，都有一种让人哭笑不得的拙恳感......再以咱班的标准反观348，我又发现了一个问题。他们的成绩虽然好，但似乎又只限定在了一个成绩上，他们的学习方式、思维方法，好像都是为了提高成绩而服务的。他们的文字都陷在一种既为自己所倚赖、也受别人所重视的格局内。这个格局给了他们好处，顺带也着局限了他们，让他们轻易出不来......我看过你的三篇作文，感觉......你较之他们有些不同。你在作文这方面思维能够放大，语言可以放开......我想问问你，做到这一点有没有什么诀窍？

        诀窍？林浥尘苦笑，自己又有什么诀窍呢？无非是多看两本书，又为这些书瞎思慕了一阵子，真要说到诀窍，除此无他。但看书是个慢功夫，通过这个慢功夫再去提高语文成绩，更是慢上加慢，再不说抱着直白的目的去看书，那多半又是白费功夫，告诉她这个“诀窍”，无疑是愚蠢而无用的。可除此之外，又能有什么好方法呢？片刻之后，他想到了古文。

        古文是凝练的汉语，是汉语的凝萃，学好古文可以应付语文考试，比光看书、既耽误时间又耽误学习强多了。再者拿自己的体验来说，学好古文对历史、政治等文科也有裨益，可以说是全面影响，绝无害处......他把这个提议说出来，廖老师也爽然一笑。

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