论学校
        要说现在的学校有什么问题，那问题真的是太多太多了。可以用一个词来形容，叫做不胜枚举，就多到了这样的程度。

        首先一点还是现在的老师。当然，由于虽然说学校的主体是学生，但是起码在中国的学校和老师还是这个学校的主导员。那老师究竟给我们传递了怎样的价值观？同学们可能个别不一样啊。但是就我而言，以前我上学的时候，老师告诉我的就是黑猫白猫能抓住猫就是好猫。有些老师比较严谨，比较古板，不喜欢抄的就告诉我们说。平常考试不要抄，你抄这些有什么用，有本事要到中考，高考的时候抄。然后呢等到中考高考之前的时候，几乎每一个老师都会跟我们说教导我们亲身下场，甚至用自己以往的抄袭经验来指导我们。结果就是一个我认为比较古板，比较有自尊，比较保守的老师，竟然也说自己曾经辉煌的战绩。这算什么价值观？弄虚作假这么形容可以说是非常保守呢。什么是黑猫白猫，这跟颜色有什么关系吗？在辩论里面这叫不当类比啊，同学们。我跟你说苹果为什么软了？你告诉我苹果是硬的，那你就要告诉我，为什么你觉得苹果适应的，大家就事论事，以德服人，以理服人吧。结果我说苹果是软的，你跟我说橘子是硬的。我跟你说，老头子你跟我说，老婆子，我跟你说肋骨条子你跟我说大炮枣子。

        这根本就不是一回事啊，同学们，你说是不是？说不是的同学请起立回家。因为你很有自己的想法，学校已经无法容纳你了。这个是学校的一个问题，现在的学校表面上讲的也是让同学们发挥自己的个性，实际上就是让同学们压制自己的个性。完全跟政策不相符啊。这是一个完完全全客观存在的事实。

        具体就体现在考试前的同学们除了上厕所之外就不要下课。在我们中考之前，我们的班主任一次次下课过来，看见孩子们在玩儿就痛苦。疯了一样的大吼，那庄重的脸啊！说我们这也不是，那也不是对不起，这个对不起那个。其实说下课的时间，自由活动，然后你想干什么的话。也会对不起别人吗？我跟同学聊一会儿天。怎么了吗？关你鸟事啊！大家应该都有同样的待遇。这岂止是压制个性啊，简直就是侵犯隐私啊。在这种垃圾下，我很难想象人们还会有什么创造力。

        还有，我感觉现在学校还存在一个脱节的情况。学习跟考试脱节。考试跟原本的目的已脱节。整个学习的目的跟未来的人生方向完全脱节。

        现在的考试就拿语文举例子。关于说什么死记硬背的乱七八糟的东西，其实是几乎没有了。除了最前面的那一道古诗。结果呢现在还用跟原来一模一样的教学方法，反正是跟我小学时候的实际一样的。老师根本不教你如何去领悟，去体悟，去感触。全都是死记硬背。同学们不要以为死记硬背就是把那些古诗什么的背过，背写过，或者是别的什么更严苛的要求。比如说说一个字，叫你说上一句。不是这样的，他们按照教参上的那些中心思想，主题思想，或者什么乱七八糟的各种他们所以为的作者的思想写在黑板上，让你再抄在笔记本上，烂七八糟，全都浪费时间。

        蒙心自问一下，诸位也写过，作文写的时候真的有想过什么乱七八糟的，要搞什么中心思想什么的。中心思想有的话也要搞什么阶段性思维还是么到差斜述。写文章这东西本来就是一种有感而发的事情，重要的还是这个感字，不论是写还是看都需要凭着感觉来的，各自有各自的理解，就好像莎士比亚的哈姆雷特有一句著名的话，同学们应该都听过的吧。1000个读者就有1000个哈姆雷特。

        现在的考试其实也是判分的方式也是比较松的。只要有所想有所感就会给你高分。结果学校教的还是那么一套。所以说考试与学习脱节了。

        与大家的根本目的根本不相符啊，对不对？听懂掌声。

        为什么要说？考试的目的本来是检测学生们的学习水平。平时考试就是一种检测水平，完全就是检测水平，看看有何不足。结果现在搞成什么样子。考完试就是讲卷子。把卷子上的题讲一遍就行了，与其这样跟普通的做题有什么关系？不对，有什么差别？当然这个是老师的能力问题，也就没必要多讲了。同学们还是要自己好好的研究研究究竟为何而错，而不是说错在哪儿。这个错在哪儿？不是就是单节，他要考虑的有很多。你错了，这道题究竟是哪一点，哪一点哪一点？出现了问题。

        但主要的是现在这个考试有点过于频繁。现在的考试他的目的我感觉就是，给予学生压力。现在讲的都是减压，减压，为学生减压，为教师减压，总之是各种解压吧，不过老师跟学生的解压其实减的也不相同。有感兴趣的可以自己了解一下，总之是老师解压。与学生解压解的不是一种东西。但是这个考试已经很明显了，明显就是在直接的给学生以更大的压力。很明显嘛，如果单纯是检测学习水平的话，完全不需要这么密集的考试。或者说单纯检测学习水平的话。考试必不必要也很两说。是你自己不清楚你的水平还是老师不清楚你的水平。这种东西当初发明出来，本来也就是选拔人才用。他现在一次一次的让你赶着考，其实就是想让你看到。你很差，你还不够好。你必须要更好。很简单的来说，现在这个世界已经残酷到老师可以直接的跟你说，因为你考的差，所以你就在后面。叫你坐在后面，坐在个子比你高的人后面，哪怕他其实能看得清黑板。关于这个我其实没有办法理解的，这是神经病还是怎么回事？这是由什么问题吗，脑子方面还是精神方面？国家明确的要求就是按身高排座位，结果你这么搞。对于那些排前的同学来讲，他坐的靠前一点真的有多么大的帮助吗？说白了，真的我可以在这里跟你说白了。有当学生的注意点啊。

        教师这么做，我个人见解，你们看对不对吧。说白了只有一个目的，制造差距嘛！你考好考差都是一个样子。那不行啊，要给你制造差距啊。要人为地制造那种歧视的环境，人为的就构成了一种好学生受人欢迎，坏学生不受人欢迎的环境。直接向你灌输这种价值观。告诉你好，学生就应该受到优待，坏学生就应该受到“差待”。美其名曰是让学生们认识到社会的残酷，因为这个社会就是这样的。

        关于这里，我其实想跟这些教师们说一说。我不否认这个社会确实如此，阶级的风格大家看得很清楚。

        但是谁给你资格这样做的？学校到底是什么样的地方？向学生们来陪着你一起体验人生之残酷，社会之残酷的地方吗？你做这样的事情符合你的师德师风师范呢？向学生传递这样的价值观，不感觉心里有点愧疚吗？学校是一个学习的地方，老师也总是这么讲，但是他把这个含义讲的太窄了。在学校里，是给所有人一个平等的，接受教育的，向社会臣高层攀登的一个机会。

        明白我的意思吗？平等的接受教育的机会。你把学生按个子高低的分就是一个最合理的方式。按照成绩那样子搞。符合平等这个教育的初衷吗？学校建立的目的。尤其是公立学校教育的目的本来就是想让每个人都可以生而平等，尽量的平等。即使在这个残酷的社会，也能有一个平等的机会。

        而你却在学校里，班级里人为的制造分裂。人为的把资源不公平的倾斜，甚至可以说是在不合理的倾斜。如果说让学习成绩好的坐在前面，他确实很有用处的话。也确实是虽然也不和公平相匹配，但是也是可以接受的。狼人文化嘛，你不是人，你当然要射。

        但是往往是他坐在前面后面其实一样样的。反而是那些成绩不好的，但是坐在了后面根本就看不清黑板。不对，是根本就看不到了。当然这只是一个小小的事情，现在的教育制度。怎么说呢，就好像一条。一条很丑陋的虫子。可以说是已经面目全非了。对于老师的要求，对于学生的要求。都令人感到有些诧异，感到有些莫名其妙。同学们也可以交流一下，到底什么样的学生才是好学生。到底什么样的老师才是好老师，是论文给的多的老师还是教学生教的好的老师？现在这个问题竟然还真成了一个问题了。真的可以说是无话可说。

        当然这个事情也不好讲了，窥一斑而见全豹吧。

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