第三章 蒋老师的作业 (4 / 4)
        谷迎楠一经接手就得到了如上评价。她疑惑地从左至右挨个询问：“嗯，蒋老师是谁？”

        最小的女孩子说：“我们的上一个老师。他很好。”

        谷迎楠点点头，又去问男孩们：“那，他教你们什么呢？”

        “什么都教。”一个头发乱糟糟的男孩说道，“语文数学、英语化学和物理。嗯，他很喜欢物理。”

        谷迎楠一愣，有些惊讶：“物理？你们学到哪里了？学得懂吗？”

        头发乱糟糟的男孩想了想，他孤僻的弟弟给出了答案：“牛顿三定律。”

        谷迎楠惊喜地问：“你还记得吗？”

        这个孤僻的男孩几乎是不假思索的和他顶着一头乱毛的哥哥齐声背诵：“力的含义：力是改变物体运动状态的原因；当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”

        最小的女孩子紧接着，一字不落的目视前方的背诵：“力的作用效果：力使物体获得加速度；一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”

        看起来就很成熟的男孩深吸了一口气，声音有点喑哑：“力的本质：力是物体间的相互作用。当一个物体对第二个物体施加一个力，第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反。”

        谷迎楠有点愕然的听着。他们背这三段话就像喝水吃饭一样流利，她奇怪地问：“是蒋老师交给你们的？”

        “是。”四个孩子齐声回答。

        “你们知道都是什么意思吗？”

        他们集体沉默了，却不像是心虚，更像是……怀念。那成熟的不像是孩子的男孩低声说：“嗯，也许。”

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