第四章 寡人之于国也 (1 / 3)
        少年冷笑一声，将手中的草稿纸撕成碎片，并挑衅地将碎片朝我扔来。众人嬉笑地等待我的反应。我无奈地耸了耸肩，苦笑着从抽屉中又拿出一张稿纸，刚要提起笔演算，稿纸又被这家伙拿走，撕成碎片又朝我扔来，此时众人依旧嬉笑地看着我的反应。

        我冷冷地看了他一眼，少年不悦道：“不爽啊！放学来单挑啊！”我摇了摇头默默地将身上的纸屑清理干净，有些笨重地俯下身收拾完地上的碎片。

        我长长地舒了口气，将收拾好的纸屑狠狠揉捏在手中，起身向后走去，将纸团扔到垃圾桶里。

        我默不作声，回到座位上，提笔写完最后一题的演算过程和结果。

        随着上课铃声的响起，大家都陆续回到了座位，同桌拿出了本语文书，我也从抽屉中取出同样的课本。此时，一位高瘦的女老师腋下夹着教材走上讲台，起立敬礼喊：“老师好”后，老师拿出课本道：“翻开课本第46页，将昨天复习的课文读一遍，下课前10分钟默写最后两段。”

        “啊！”全班异口同声道，“昨天作业没布置啊！”。底下有人嚷嚷道。

        “昨天咋没有布置呢？”老师为难地皱了下眉，然后厉声道：“难道布置了才去背啊！这是要全文背诵的，少唧唧歪歪，今天默写没通过的，回去抄给我3遍。”

        “啊！”全班哀嚎道。

        “那就默写全文？”老师轻声道，然后露出了副“再叫有你们好看的”眼神。

        全班都默不作声，老师面带桃花，朗声道：“寡人之于国也，1.2起。”

        话音刚落，全班即齐声朗诵“梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣……”，女老师读了几句，转身拿起粉笔开始板书。

        同桌的小伙子正读的起劲，我则翻了翻语文课本，陷入了沉思。

        翻开书的那一刹那，我突然意识到这里和帝国一样，以中文为主要交流语言，词意也大径相同，但字体的书写存在些许的差异，语法和帝国如出一辙。单纯从语文课本的内容来看，其中载入的文章和历史事件与帝国也高度相似。其他的课本会不会存在同样的状况。

        正当我要动手拿出英语书时，“程阿虎”一声棒喝，吓得我赶忙停了下来，一抬头正好对上老师吃人的目光。

        我内心颤抖了几下，缓缓地站起来。

        “程大帅哥，你上次是如何向我保证的。”女老师满脸阴云却波澜不惊道。

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