第二节 遇到老相识
        虽说离开学还有三天，但内心还是比较惶恐的。这也是每一个老师开学时候的正常反应，且冠之以“开学综合征”。

        既然已经给你分配了任务，硬着头皮也要上呗！这也就是你一眼能看到头的生活，不出意外，还将持续十多年。

        这就是老师的生活。

        在四楼，清理上学期的东西，保留一点开学用的本钱。按照惯例，假期中，学校的角角落落，花花草草，都进行了翻新维修。新换了办公桌，整修了课桌，粉刷了围墙，走廊上一片狼藉，书，纸，淘汰的办公桌，椅子，将过道塞得满满的。

        我清理了几本本子，拿了几本教材，从西边往东边走。

        从楼梯上来的是张文清老师。每次看到她，我都格外亲切。**了，她一点儿都没变，充满活力，满怀激情，干劲十足。我给她总结，是对教育的挚爱，让她永葆青春。

        我急忙放下手中的书本，在衣襟上揩了揩手，伸出来，握住张老师的手，真诚而又不失笑意地说：“张老师好，我人生道路上的导师。”

        张老师优雅地笑道：“好有缘分，我们在起点相遇，我们在我的教育终点分别。”多富有诗意和内涵的语言。我对张老师的敬意又增加了三分。

        是的，时间好快。我刚来时，她是18班的班主任。18班，是一个传奇的班级，在基础很差的情况下，张老师凭自己的苦干巧干实干，硬是带成了全市最优秀的集体。受她个人魅力的影响，很多学生都已成为各自行业的巨擘。一晃，她也到了快退休的时候。

        生活真是有趣的！我将和张老师共同度过这愉快的一年。

        我和张老师走进东头办公室，还没来其他老师。张老师突然诡异地笑了起来，边笑边说：“哎呀，可苦了徐泽林了。”

        我一愣，旋即明白了她的意思，接着她的话说：“哎，苦命的娃啊！还是没有逃过我的魔掌。”我俩相视一笑。

        徐泽林何许人也？

        一个瘦小机灵的身影展现在我的眼前。三年前，初一报道时，徐老师领着一个精瘦却又目光游离的孩子来到讲台边，说：“这是徐泽林，挺认真的一个小孩子。”我对他笑了笑，想摸摸他的头，他机灵一闪，躲过了。

        我对他说：“徐泽林，你好，你想造反吗？把林则徐都反过来了，你好大的胆子！”他一愣，接着别过头，撇着嘴。我又笑着对他说：“小林同学，不听话，我可是会要打人的哟！”小林瞪大眼睛，又撇撇嘴，翻翻眼皮，望着讲台旁，不做声。

        这是个伶俐也有点自我的孩子。

        没两天，我就发现他周围总是聚集了一些人，几个小脑袋凑在一块儿，见了我，四散逃去，而他，迅速把一个本子往抽屉里一塞，然后，装作若无其事的样子。

        一晃两年过去了，他长高了，也稳重多了，没了原来的碎碎念，也没了原来的哭鼻子，更没了原来的冲动与散漫。

        人，只要向好，就没有改不了的。

        之所以要写徐泽林，是因为你在路上随便碰到的一个路人，都是别人做梦都想见到的人。

        我想到初18班，初30班，初51班，初75班，初102班，还有，刚毕业的130班，也许，中考之后的离别，就再也不会相见。没有来日方长，告别就在每时每刻。

        所以，你不要敷衍自己，不要勉强别人，不要辜负每一次相遇。

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