第九章 校园 (3 / 3)
        “啊，老师好。我们组认为b先生是凶手。”

        “是吗，”西村笑道，“请继续说下去。”

        “我们认为b先生和a夫人做过违法的事情并持续到被c先生发现为止，之后c先生以为心术不正想要敲诈a夫人和b先生，于是拿着自己搜集来的证据到b先生处想要b先生给封口费，b先生处于息事宁人的态度给了c先生钱，企图把他打发走，可是c先生对此并不满意，他又跑到a夫人那里企图要到更多的钱，但是他被杀了。

        对此我们组也想出了一个合理的解释，就是a夫人和b先生其实是同一人的两种身份，b先生会自己假扮为a夫人。至于原因，应该是多一重身份方便保命，而且女装比较不容易被发现。以上就是我们组的全部分析。”

        “很好，这组分析的非常完美！”西村拍手道。诶，等等，这组的分析！西村的脑海里一遍遍闪过刚才的分析，最后“违法”、“犯罪”、“敲诈”、“冒充”等词越旋越大，这是个机会！西村拿上手机，跑到门外，临出关门前还留下一句“等我一下”，然后关上那间只剩下一张张完全懵掉的脸的教室。

        到了门外，西村以极快的速度与山下取得联系，“山下，违法、犯罪、敲诈、冒充”！

        “什么？什么东西？”山下被吓到了，心中不解：我什么时候干过这些事！

        “我的意思是，你查查上野最近有没有接上述含有内容的工作，或者她有没有参与或调查这类事件。”西村焦急的说道，“我还得回去上课！先挂了，谢谢了。”说完挂掉电话，又冲回教室里。

        “各位同学们，不好意思啊，刚才突然想起一些事，我们现在继续刚才的说………”西村先充分肯定了同学门的猜测，之后又和同学们做了一个小小的交流会，分享各自观察事物的故事与经历，紧接着就到下课时间了。

        “谢谢同学们来上我的课，趁着人多，我再最后说两句。一个是我们下周二讲课内容是犯罪心理；第二个，关于学分，如果你每节课全勤并且上课认真听讲，那么学期成绩满分，如果每节课全勤但是上课没有听讲，学期成绩打掉20%，如果你既没有全勤也不想好好听课，那么在每次案件分析时，你或你们组分析出正确答案的，个人或者全组成员均加一分。我想说的就是这些了，具体的内容大家仔细想想怎么落实。下课吧。”西村拔掉u盘揣回兜里，然后关掉电脑和投影机，快速离开教室。

        西村离开后，教室里的同学们又开始议论起来了。“他好严格啊，我以为会松一点呢，”“就是啊，我昨天还称赞他好脾气来着。”“但是今天的课很有趣啊，”“也对，本来平时也就不怎么接触犯罪一类的。”

        渐渐的教室的人少了，声音也小了。

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