第九章 惊鸿再现 (1 / 11)
        本故事中的人名纯属虚构，请勿对号入座。

        “十指连心，十破天惊”，黑板上鲜艳的八个大字，是这个教室几分钟前的主人留下的离别赠言。宜秋心情沉重地走进高一（10）班的教室，尽管他此前从未来过这里，但他知道，虽然同是叫高一（10）班，但这里也和楼下的高一（3）班一样，早就物是人非了。

        和他同样被调配到10班的，只有一个叫做张伊琪的女孩子，然而此前虽说是同班，却因为座位相隔太远，也各自都几乎没说过话。其他的人，宜秋更是基本都不认识，不知此后这批新同学和新老师会是如何啊。

        随后，老师们也按着年级的安排各自去寻找新班级接管了，林佳接管的是9班，也在10班隔壁。分班其实对于老师们来说也是一个不愿意看到的结果，因为同学生一样，这代表着他们不得不告别相处了一个多学期的熟悉面孔，转而去面对新的一批不知深浅底细的陌生人。

        没多久，接管10班的新班主任也来了，那是位带着一副沙哑嗓音，扩音器调得特别大声，说话口气一听便令人心生反感的女教师。据她的自我介绍，这位第一印象便让宜秋不喜欢的老师名叫郭晨竹，教的是语文科。本着原先对语文科的一丝喜爱以及在这方面的小有成就，这大约是宜秋能在她身上找到的唯一好处了。

        宜秋想起林佳，对比晨竹；想起原先三班那些优秀的同学们，对比现在这些来自各个班，良莠不齐的成员；很自然地又想起在他眼中处处皆是优点的芳心，和那个极致可爱的小雨，对比现在这个虽还未正式相处，但看起来却一派轻浮浪荡的男同桌，此是后话。从天到地，一切都不及先前的落差感如闪电般迅猛袭来，果然只有到真正失去时方显出原先是多么的好，宜秋顿时觉得越发伤感，心上一酸，眼里也盈出了泪光——虽然很浅，但却是第一次。

        16:55，熟悉的放学铃声准时响起，宜秋透过窗户看见芳心很快就背着书包出来了，正对着这儿瞅他呢。而看着这边郭晨竹还一点没有说完的意思，宜秋远远地对她竖起了三根手指，芳心会意后，两人又相互摆手表示“拜拜”。

        要说这三根手指到底什么意思，其实就是两人之间约定俗成的“你先走，不用等我”的手势。没有遵照任何国际通行标准，仅仅就是专属于宜秋和芳心两人。他们相互间实在太熟悉了，有时碰到距离过远或是不方便说话时要如何传情达意，于是宜秋便发明了这种由手比数字构成的简单手势，既方便易学，又独一无二。如果完全开发出来，双手都方便的话，一共能够表示十余种意思。

        分班后的第一节班会课，就让宜秋知道了这个郭晨竹，绝对是个效率低，做事繁琐，话又特别多的班主任。在芳心她们11班准时放学后的半个小时，17:27，郭晨竹这边才刚把话说完。而做的事无非一样都是三项：更改个人资料，交代作业和注意事项。

        那天傍晚，宜秋一回到家就迫不及待地拆开了那封芳心叮嘱他回去才能看的信，只见上面字迹清秀隽逸地写道：

        思君赋

        展信佳，见字如晤。

        宜君文几：两四相逢，实为不美，且将去日，说与君听。前夕新霁②，月缺星繁，闲庭步罢，始及案牍。敝诞将至，劳君挂念，惊得美笺，感君厚爱。览君歌行，辞章精美，贺词绝妙，妾甚爱之。

        又见鱼书③，观君所诉，诚悲诚伤，难以自止。妾日善感④，临危多泣，方才欢笑，转瞬泪倾。妾与君兮，情重恩深，天地昭昭，何苦偏消⑤。案牍无心，顾盼难安，起身欲行，不知所之。回袖复坐，取笺将书，心伤至极，面纸忘言。展臂交叠，埋首纵情，须臾襟袂⑥，湿尽无存。

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