第二章 是童年的非童年 (1 / 3)
        我长到五六岁时，妈妈为我上学做准备，开始教我写字了。

        妈妈帮我削好铅笔，摆好田字格，握住我的手，一边写一遍道：

        “写字很简单，你看，这是一。”

        妈妈继续写道：

        “这是二，再划一横，就是三。”

        学完这三个字后，我感觉**话果然没错，写字真的好简单。

        于是，我自作聪明地在田字格上划下了四道横：

        “妈妈我知道了，这样就是‘四’，对不对？”

        可妈妈写下“四”时，我心里失望透了，明明四个横就能解决的事儿，为什么非要把“四”写得那么麻烦，曲溜拐弯的？我没了耐心丢下铅笔道：

        “好难！我不学写字了，不学了！”

        这时妈妈便说：

        “你不学写字怎么行，将来怎么去上学啊？”

        我笨拙的手，常常把妈妈削好的铅笔，一次次弄断。妈妈不厌其烦地又一次次削好。等我学到“十”时，感到终于解放了。长大后了解到天主教信物是十字架，我便常常想，难道发明这“十”字的人，是西方小朋友，他也感到了解放，于是把十字架的“十”拿来作十，当然也可能是反过来，要不然为什么叫“十字架”呢。直到妈妈告诉我还有**数字时，我才收起了这种欢喜。

        “1很简单的，往下划一道便是了。”

        可铅笔到我手中，1不是划大了，就是划太小，或者划重了，我把纸划透了。

        “2。这样写，先画半圆然后往左下角拉，最后往右一横。”

        我试了很多次，才歪歪曲曲勉强写出了个2。

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