与父亲一起生活，李信开始认清自己 (2 / 3)
        李信就是在这样的背景下对自己的心理拔苗助长，认为残疾人应该必须被尊重，被帮助，却不知道残疾人应该如何让自己被尊重被同学老师们喜欢。

        也认为我们就应该守纪律，对那些不守纪律，不爱学习，欺负人的行为感到厌恶。这就是当时李信的内心世界，这个学校或社会，好人应该被表扬，坏人应该接受惩罚。

        多么纯洁的内心世界啊，如果每个人都那么听话，自觉的弘扬传统美德，这个世界将无限美好。只可惜，正是这样李信这样的思维定势，在残酷和多元化的现实面前、在人性弱点作用的面前却显得那么的苍白无力，摇摇欲坠。也因此，李信没少吃亏没少走弯路。

        知道自己是残疾人以后，李信更深刻的感受到自己的卑微，只是不甘心，因为残疾人也是人啊，李信的心里就是这么纯粹概念。所以他当时并不服输，他想要要证明自己，更要捍卫自己的自尊。

        所以用老师们当时的评价来说，“这家伙就是，只要不惹他没事，惹到他，就不得了”。就因为李信这样的刚性，烦恼开始找了他。

        李信的妈妈因为想念女儿李芬，就在父亲李越超回来三个月左右的时候去了东莞。李信进入了一段与父亲一起生活的时光。

        与母亲宽松的政策对比，随着同父亲一起生活，李信感受到了生存能力的锤炼：上山捡柴，学洗衣服，做饭，嗮粮食，割草等等也不闲着。跟着父亲起早，然后甚至晚上9点才能吃上晚饭。

        这对于一直被娇生惯养的李信来说，一开始很不习惯，父亲就只是做一下简单就让李信赶鸭子上架。

        还好那时的父亲比母亲心态平和，极少对李信的进行打骂试管教，这让李信松在心理了一口气。当李信在学校与同学发生矛盾，父亲与母亲的应对方式也有着截然不同。

        记得与母亲在家时，有段时间，李信因为被同学欺负，有的同学讥笑李信的缺陷，有时是小伙伴之间为一些好玩的争来争去最后发生矛盾。还非常令人气愤地是有一次是李信的同学杨洋在操场上追打李信，用石头砸李信，一个幼儿班小姑娘跑过来，石头不偏不倚刚好砸在她头上，当时就起了个大包，还出血了，小姑娘哇的一声哭了起来。

        李信因为跑远了，只听到那姑的哭声，那同学杨洋也慌了，大声嚷嚷，李信，你惹祸了，然后去找了他姐姐杨丽，讲述了事情的经过，那杨洋气呼呼的，：“弟弟别怕，那是那瞎子的责任，不是你的的责任，该他们给医药费”。然后就把黑锅甩给李信，李信的母亲直接去找对方家长理论，去找学校老师**，甚至被蒙在鼓里的帮别人福了医药费，心都操碎了也自讨没趣。对于李信被欺负，母亲唯一的方式就是抱怨，也因此没有一点实质性的效果。压力太大了甚至对不争气的李信开打开骂。唉，可怜母亲。多少次逢人便说，“我家这是遭的哪门子罪哟，那天我把钱给他们老师，我都忍不住流眼老水。”可怜天下父母心啊，不容易啊。

        顺利甩锅李信之后，那杨洋更是肆无忌惮的欺负李信，肆无忌惮可能这个词对于小学生不够准确，实在找不出更好的词汇形容了。总之李信是有点虚他了，同时叶激起了李信打疯狂。他一般说将李信压在地下打，李信因为从来不喜欢剪指甲，就利用这唯一的利器抓得对方不得不放开李信。

        俗话说强中更有强中手，李信读三年级时候，四年级叫黄春辉的狠角色，他是从邻乡转到这个学校的。当时在整个村小，几乎无人感遭惹他，甚至有些五六年级的也怕他。此人拳头很硬，伸手敏捷，又不留手的类型。

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