第五章：出手 (3 / 4)
        但是，学校地处N市老城区，地铁和多路公交车直达的交通便利地理优势，也吸引来了不少学生。

        原来是厂房的教室，层高有四米多，比常规教室空气流通性要好得多。

        这次检查内容主要是门禁、安全、环境卫生、和学校应急处理能力等工作。

        带队的是N市人力资源和社会保障局职业教育处严处长。

        去年就是经严处长提议和推荐，颜龙在技工学校里搞的“成长大讲堂”，被提升为“N市技工学校德育大讲堂”，不但获得了N市教研课题活动项目经费补贴，春节前颜龙还去N市的其他两所技工学校做了“大讲堂”。

        “宏通的阮校长，说你大课讲得不错，老师反映效果很好”。走动检查中，严处长与颜龙聊起大讲堂的事。

        “是吗”。颜龙笑着回答。

        “他们学校学生不大多吧，上次听课好像不到二百人”。

        “是的，宏通去年上半年刚成立，只开了三个专业，招了四个班级的学生”。

        “严处，今年我们学校准备成立创新就业辅导中心，主要是对三年级学生毕业前，进行实习和今后的就业指导”。

        “你们学校不是有就业办吗”

        “就业办力量太薄弱，涉及不了这么深。学生进入社会实习前，应该接受职场知识、职业经验、用人单位需求、包括劳动法规和职业生涯规划等方面的教育培训。就业辅导中心还可以对已进入实习和就业阶段的学生，进行回访追踪，阻止不合理的用工现象发生，对在不合适岗位上工作的学生，及时进行调整”。

        “就业辅导中心还可以帮学生把关，甄别用人单位企业文化和遵纪守法情况，对漠视劳动法规，不按规矩胡乱用工的企业，亮起红灯，不让学生去那些垃圾公司实习就业”。

        知道今天能碰见严处长，颜龙把时先准备的话，一口气吐出。

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