第二章：招聘 (1 / 5)
        大约在两年不到前，一次朋友聚会中，颜龙认识了汪校长。

        颜龙是N市人，早早听说过，汪校长原来是位N市有名的乡镇企业家。

        三十多年前，凭着木模手艺和勤奋刻苦，从普工、业务高手、晋升为镇五金铸造加工厂厂长。接过**订单，产品出口非洲。

        当时工厂和汪厂长的名气，在N市很是响亮。

        据汪校长自我介绍，九十年代末订单难接，工厂生产业务开始退化，于是利用工厂现成的加工中心设施，承接技工学校学生，做数控车床实训业务。

        培训学生多了，十余年前，注册成立全日制民办技工学校。

        技工学校招生对象，是K9毕业生（初中三年级），录取线排在普通高中、职业高中之后，中考总分多在400分以下，学习成绩和综合素质普遍较低。

        颜龙认为，技工学校的职能就是用三年时间，对这些十六七岁升学无望，工作尚早的孩子，在他们进入社会前，进行职场基础知识教育、社会劳动技能培训、提升他们德勤等方面的素质涵养，指导职业生涯规划，使他们毕业后，能尽快得到合适自己的工作。

        颜龙的观点言论，和有关学校教学建设的一些设想建议，得到汪校长认可和赏识。

        汪校长当即表示，聘颜龙为学校副校长，负责策划学校德育教学，和学生职业技能培训开发工作。

        这件事发生在颜龙从YY公司离职之后。

        颜龙有一个亲姐姐，1983年随**工作的公婆，与姐夫一起去北京生活工作。

        每年天气变冷，北京供暖开始，母亲经常会去女儿家住两三个月。

        公差私事加起来，颜龙去过北京十几次。

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