第七章 帮扶小组 (2 / 2)
        办个多小时后。“耿立冬，你是猪吗？你气死我了！你英语只有八年级的水平。相当于九年级、高一英语课你一点都没有学到！其他人起码还是初中毕业生的水平。你差的太多了吧！”班主任说完给了耿立冬一小脚。

        这时，耿立冬没分班前的英语老师柳老师回来了。刚好看见这一幕。“哟哟哟！耿立冬、胡飞都在啊？刚从我手上逃出去。又落到曼姐手上了。该！怎么不能好好学习英语呢？”转过身对班主任说：“怎么啦？这么生气！还动上脚了。他俩一直都这样。我教他们的时候！一个月批评好几遍。”

        班主任说：“你知道吗？耿立冬他的英语水平竟然在八年级左右。而且上午你也在啊！主任让我好好关注一下耿立冬。哎～。没想到耿立冬这死孩子差了将近三年的水平。”说完恨铁不成钢的给了又耿立冬一脚。

        “班长，你把这几个带回去。方法就按照刚刚商量的来。跟他们同桌讲一下。任小雪、兰雪婷你俩负责抽查。耿立冬，兰雪婷、任小雪留下。”班主任道。

        柳老师拍了拍耿立冬的肩膀：“小心噢!你班主在很生气呢。”跟在其他人身后离开了办公室。班长武金东他们回到教室，安静的教室瞬间议论纷纷起来。

        纪律委员拍了一下桌子：“想干嘛？要点脸好不好？还有心情说话吗？”

        办公室里。班主任说：“这样！你们俩从今天开始帮助耿立冬学习英语。我先不说其他的。从八年级英语单词开始。明天早自习50个。结束前。你俩负责普查，容错率在20%以内，超过20%。我来惩罚他。你俩偶尔也抽查一下刚刚那些人。防止他们跟同桌一起沆瀣一气的糊弄人。你俩也有好处。每天晚自习最后半小时。耿立冬到办公室对今天背的单词进行巩固。后面二十分钟。让他帮你们补习数理化，从必修一开始。互惠互利吧。”

        “班主任，我有个建议不知道该不该说？”任小雪道。

        “只管说。”班主任挥了挥手道

        任小雪组织了一下语言道：“我建议从音标学起。会音标以后。结合单词的读音。应该可以快一些。”

        兰雪婷也点了点头同意了。“确实，音标是学习英语口语的基础。”

        班主任苦笑道:“行，你俩非常棒，我都让耿立冬气糊涂了。把音标给忘了。光想着词汇量了。辛苦你俩了。”

        班主任转过身对耿立冬说：“一，你也看到了。咱们班英语好的。无论是学习能力还是学习方法都是数一数二的。我让她们带带你。你要服从命令。二，她们的数理化，你也稍稍上点心。你们三个挨的近比较方便。三，耿立冬。我警告你。给你半年时间。假如半年后。我还挨批评。你给我等着。”

        “我有一点点小小的要求可以提吗？”耿立冬低声下气道。

        班主任看了看耿立冬：“说说看。我听听。”

        “就是，就是如果没有意外的话。我是数理化生四科帮扶小组副组长。我还有教她们两个。还要学习英语。我忙不过来。我可不可以不进帮扶小组？”耿立冬道。

        “不行。放心每个小组有四个组长呢！你负责最后的补充。”班主任说道。

        就这样。顶着四个帮扶小组组长的耿立冬。开始了他辛苦的学习生活。帮扶小组也在日益完善。班级氛围越来越好。

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