四、分工 (3 / 4)
        我上初二的语文，已上了两天课了。没有教案，没有参考书，也没有专业书籍，就凭了以往学到的备起了课，看来还可以，但讲起来就不怎么踏实了，到今天早备了好几课了，内容很不少。

        学生不太能听懂普通话，倒也不算很难教，有时候，我倒很乐意与他们闹着玩，你是知道的我不愿意长大的。

        也许你很想知道我的头一节课，那是很从容的。你也知道的，我从来就很自信，再说课前我作了充分准备，我甚至预想过每一个细小的程序，因为我不大喜欢做没有把握的事。

        这里没什么可以玩的地方，除了山还是山，附近的公路我们都早已走过好几回了。这天晚饭后，走了去周正所在学校的那段陡坡公路，但只在半路又折回了，因为晚饭后这点时间是到不了里山天就会闭眼不理了。

        ……

        方成自认为这样的措辞比较切合实际，情形并不夸张，虽说失望很重，但字里行间还是洋溢着乐观。

        讲课已上了几节了，方成总还有些迷糊。头一节课，学生不熟悉，自己也是一脚踏入新地，免不了心中没底。只一路鼓足了勇气迈上讲台，头脑里竭力搜索着自己的老师上课时的情形：大学时代的授课自然不相宜；初中时代的在记忆中又相去已遥远，几成难追忆的遗憾了；好在那时有一位老师气定神若的神情至今总还挺有印象。

        于是，临时之间只在心中暗里着意模仿了来，看似挺洒脱挺从容的模样儿。中间也不敢稍有停留，只管一路讲了下去。怕一停下来时，心中抗拒不了那无助的慌乱。双眼自然不敢与几十双眼对接，却是在有意无意之间免不了闪开了去，大概新手的胆气也就在这里暴露无遗了。

        于是，心里只一味坚持鼓动自己勇往直前，誓不后退。声气上也努力的提高许多，做一个自己并不怯场的样子。待上完两节课后回到办公室，却整个人都要塌下去一般，连喝水也比平时多去了一倍了。

        心中不免想到：看似简单的事，做起来却不易。正如古语云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只庆幸有的是时候，想尽快适应，唯有去向高师多多请教了。当下打定主意，方觉得心里不那么恓惶。

        已是中年的高潜，一脸络腮胡，却不失农村教师本色。待人和蔼可亲，每天他的家门口总有好些学生。方成也曾把自己写的备课去向他请教，他竟说这样很好了，并且用普通话和方成交谈。自谦普通话说得不好，只能说得三成，竟夸方成能说好八成。他还说他的普通话完全是“大串联”的时候学来的。

        “那你去了不少地方吧？”方成好奇地问道。

        “是啊！先去了岭西省，到了许多城市。后来准备去岭北省的，但没去成。结果回了岭南省，到南州就回来了。”

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