三 来了个支教教师 (1 / 4)
        下午，行健给六年级布置一些作业，交代班长管好纪律后，就给自己班上课去了。没上一会，隔壁班乱哄哄的，正准备去看，六年级班长跑过来给行健说，班上打架了，一个男生欺负女生，女生把男生脸挖破了。

        行健一听，火大了，赶紧跑过去处理。他把两位打架的学生叫到宿办室。他没有这方面经验，总认为要把事情调查清楚再处理比较妥当。

        行健厉声问女生：“你先说”

        “他骂我”

        “骂你什么？”

        女生抽噎着，就是不说。

        行健觉得问得有点突兀，转向问男生：“你骂她没有”

        “我没骂”

        行健提高嗓门，大声吼到：“到底骂没骂！”

        看到女生哭得伤心的样子，在他们进到办公室里，行健就已经给事情定了性，他认为肯定是男生的错。实际上男生受的伤远比女孩的要大，只是行健被这女孩的眼泪弄得失去了基本判断力。

        男生仰着脖子毫不犹豫的说：“没有”。

        这下，行健为难了。叫来班长问，到底怎么回事？

        班长说，那位女生做不到题，男生说她“蠢猪”。

        行健总算是搞清楚了事情经过。对男生说：“蠢猪是带有侮辱性字眼，同学之间是不能用的。”又对女生说：“你也是小题大做了，女孩子家应该有女孩子的样子，动不动就挖别人脸，是不对的。”

        行健让他们相互道歉，看只是破了点皮就让他们回去了，等这件事平息，下午放学时间快到了。

        匆匆忙忙放学后，行健去校长室看校长还没回来，就和几位老师聊了起来。

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