039 基础教育的可行性 (1 / 4)
        招贤令的发布一切顺利，没有人质疑这项决定正确与否，但是效果怎样、有多少人才前来投奔还是个未知数。

        所幸无忘也没有想着在这一棵树上吊死，培养归属感更强的自己人才是他的工作重心。

        只是在学堂的建立上，无忘存在着一些迟疑。

        “水先生，郡中财政能否支持在每个乡都建立学堂？”

        无忘担心的倒不是是否能够建立足够数量的学堂，若只是教室以及授课先生的费用，无忘是无需考虑的，他想要建立的学堂需要有足够的学生，而这个时代可没有义务教育的说法，父母不会自觉地将孩子送到学堂中。

        “君侯，资金是足够的，可是、、、”总感觉公子花钱的尺度过大，水登显得有些犹豫，但还是说出了自己的顾虑，“由君侯府供应学生饮食是不是太过了。”

        公子无忘招他前来讨论时说出的想法让人震惊，这是一种超越了时代的规划。

        原来，考虑到孩子们的父母有很大的可能不会允许孩子前去上学，毕竟半大的孩子也是一部分劳动力，所以无忘特别设立了优待和奖励：

        为学生提供早餐和晚餐，这样就可以免除家庭的的一部分压力，民间一直有着‘半大小子，吃垮老子’的俗语，能够让孩子有一份额外的口粮，对贫穷的家庭而言这是个无法拒绝的诱惑；

        除此之外，还有类似于奖学金的政策，凡是表现优秀的学生就会获得奖励，当然奖励的主要是粮食，而不是钱财，这部分会直接发给所在的家庭。

        最后还要加上远远吊着的，以后直接为君侯府、为兴国君做事的希望。

        这些措施都是为了减轻强制教育的阻力。

        无忘已经决定推行类似于义务教育的政策，同时为了适应时代，政策有了一些修改。

        “我们可以限定一下招收学生的年龄，这种普及性教育可以只提供一到两年，之后通过考察来决定让少数优秀的学生继续接受培养。”

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》