第四章 第九节 (2 / 4)
        我们之间共同的基础就是英语。在这方面，我想和你多谈几句。你说你很希望有一个说英语的环境。其实，我又何尝不是如此？既然这样，我们何不利用现有的条件，找一些合适的机会锻炼一下我们的口语呢？比如：模仿《疯狂英语》中那些欧美原声电影的经典对话；也可以在我们的日常会话中多讲英语；共同欣赏英文歌曲，对歌词进行诠释等等。不知这个建议是否可行，请你考虑考虑。另外，我们也可以用英文写些东西在这里面，尽量用自己的语言。这样会对提升写作能力有所帮助。

        我从《自考杂志》上选了一首诗，与你分享：

        《心曲》

        ——刘慧瑗

        只是因为，错过了那列正点班车/为了前进，我们便不得不全力追赶/只是因为，失去了一次机会/为了拥有，我们便不能不精心把握/夏日的漫长，冬夜的灯火/是苦是甜，留给梦中体味/每一步前进，每一个成功/是轻是重，自有未来评说/也许为了追赶，我们终将错过些什么/也许收获了成功，会带来几许惆怅/但我们的笑容/依然会如，潭水般清澈，阳光般灿烂/因为我们得到的，岂止是一张，闪光的承诺/更是生命中，那激烈不息的青春之河！

        张红民写于1998年11月18日。”

        当我在文末署上日期时，我才意识到，自己与虞君相识已经三个多月了。这三个月的时间，我觉得就是一眨眼的功夫。真是太快了！在这段时间里，虞君和我已经成了无话不谈的好朋友。我俩在一起总有聊不完的话题，人生，理想，学习，生活，各自的心事，喜怒哀乐……彼此之间常常忘记了性别的差异，聊到尽兴时，恨不得彻夜长谈。

        就在前几天，不知道为什么虞君在交流时总是显得心事重重的样子。我不知道在她身上发生了什么事，让她哪些困惑焦虑。我只是发自内心的想帮她分担这些困惑与焦虑。然而，在学校那个公共环境，再加上她的工作原因，我很难找到合适的机会深入的与她交流，了解她的困惑。这也是我为什么会想到用笔记本来与她交流的原因。

        写完我想要对虞君说的话之后，我合上笔记本，小心翼翼的将笔记本上了锁。所谓的锁只是一个小小的卡扣，稍一用力，就可以掰开。锁君子不锁小人么。我还是担心虞君的同事看到了会产生无端的联想，对她的工作生活造成不必要的影响。

        吃过晚饭后，我溜达到了黄土城中学，到了虞君办公室。办公室没有其他老师，只有她自己。她低头伏案，正忙着批改堆成小山一般的作业。我在她对面搬了把椅子坐下，也没打扰她，静静的等她忙完。批改完最后一本作业，虞君伸了一个懒腰，微笑着对我说：“不好意思，让你久等了。”

        “呵呵，你也不是第一次让我久等了。没关系，我已经习惯了。”我打趣道。是的。我每次来找她，她不是忙着写教案，就是忙着批改作业。我常常是坐在对面或是旁边，静静的看她在那里忙着。在我眼里，看虞君专注的工作，就像在欣赏一幅美好的画卷。

        “怎么样？这两天没见你，感觉状态好多了。”我笑着对她说。

        “唉，天天就是这些事儿。写不完的教案，批不完的作业。可是又有什么办法呢？这就是现实生活。谁让咱就是干这个的。”虞君无奈的说，“红民，你这两天怎么样？学得挺好吧？过几天马上就要参加考试了。你准备的怎么样了？”

        “我感觉还好吧。四册《基础英语》就算全部学习完了吧。要说具体掌握的怎么样，咱自己说了也不算，只能是考场上见分晓了。《大学语文》也没问题了，主要还是背诵。我对自己的记忆力还是有自信的。”我回答道。

        完成四册《基础英语》的学习，从96年底到现在，我用了将近两年的时间。学完《大学语文》，我只用了半个多月的时间。我第一次只报了这两科。原本一次最多可以报四科，我为了保险起见，只报了两科。毕竟离开校园和考场太久了，底气不是那么足。

        半个月前，大哥才托人把《大学语文》课本给我捎回来。课本倒也不厚，里面的内容，特别是古诗词，我之前都读过。我对古诗词的记忆有一种天然的亲近感。一般的绝句、律诗，我只需要念一两遍就可以背诵。白居易的《琵琶行》和《长恨歌》这种几百字的歌行体长诗，我通篇都可以流利的背下来。在拿到大哥捎来的《大学语文》之后，我每天清晨跑步到黄土城村西北方向的大淖滩里，站在山坡上，面向那一片闪耀着蓝色光泽的淖滩，大声背诵课文内容。那场景深深的印记在我的脑海里。

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