第二十四章上 我给奶奶读了几段 (2 / 5)
        我稍在邓晓云办公室坐了一会儿后，低声说：“邓老师，不打扰你了。”

        邓老师交代我说：“你有时间，就到区里多来几次，有什么解决工作的好机来来到时，不要误了。”

        我也相信邓老师说的话，回道：“好。”

        我起身，向办公室门外走云去。

        我创作的《春天的希望》音乐唱腔，是我的一个小小的音乐作品，这个音乐作品，也有它的命运，我是他真正的主人，可是最后创作音乐作品的主人变了，不过，作为我不痛心的，觉得自信的，它是我创作出来的，我有这样一种创作实力，这是真实的。

        记得第一次，我带着《春天的希望》音乐唱腔，到了区文化馆排节目的一个大房子内。

        区文化馆馆长李高山着急地问我：“《春天的希望》音乐唱腔创作好没有？”

        我如实地说：“创作好了。”

        区文化馆馆长，让我做这件事情时候，也没有给我什么创作钱，我也没有向人家要这个要求，只是觉得自己喜欢这一件事情，天生地爱表达自己的感情，喜爱作曲，作旋律来表达心中复扎的感情。比如人之常情高兴等。

        我把《春天的希望音乐唱腔》交给李高山馆长手里，李高山又把《春天的希望音乐唱腔交给了乐队队长一位区工会主席的手上。

        区工会主席一只手还拿着一把笛子，瞬间脸上浮现出了得而喜之的笑容。

        工会主席笑容满面地说：“我们一直盼望在这个音乐唱腔早到我们手中，现在终于有了，是这样，请大海老师给我们把每一段音乐唱腔给我们唱一遍，像走路一样，让我们先认认路径，知道是怎么一种感情味道。”

        我听了后，觉得乐队队长提说的事情，是我会的范围内，也不是一件难倒我的事情，就果断地说：“好！”

        十多位乐队队员，都集中精力，听我唱小戏的音乐唱腔。我成了乐队队员关注的中心，在这一瞬间里，我有一各受到乐队队员重视的感觉，我就起到了音乐老师的作用，这些乐队队员都是的我学生一般。

        我一段接一段地唱一下去，把三十段音乐唱腔全部唱了一遍。

        我把那个有陕南音乐风格用6音向上连上高音1组合的在一起的旋律，给人一种欢乐情绪前奏曲，给他们唱了以后，乐队队员们一下子就抓住了我要表达的欢快情绪，与速度加快有很大的关系，每一个乐队队员都想用自己手听乐器，把这前奏音乐先在自己的乐器试奏出来。

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