第十一章 下 大海狠了狠心 (2 / 5)
        吴老师说的乐感，多年以后，大海想起来，还是觉得对他有某种创作方面的启发。

        比如语感，对语言的感觉，语言的感觉从何而来？有一位作家老师，语言的感觉主要是来之耳目。

        村上春树说说更好了，要语言发出声音，如果语言不发声，那语言是缺席的，不在现场的，这对作家来说明白此理，对写作是有好处的，要把语言给请出来，语言是存在的家园，让语言真正变为存在，爱语言，把语言当作自己写作的朋友一般，就诚心诚意请它出来吧，不是请语言出来，要一位中介朋友，没有这个中介，语言自己不会跑出来的。

        有一回，大海到吴老师家上手风琴课。

        吴老师给大海说：“你好好给我学习手风琴，你以后回到你们地区，还会带手风琴课的。”

        吴老师说这话的时候，大海当时并没有给予足够重视的，他想道：我这水平，怎么以后能带学生，教学生学习手风琴。”

        大海多年以后，感到吴老师说话这么有预见性，这么神，他还真的当了手风琴老师，可以说他人生命运的转折改变，都与教学生学习手风琴有关系。人生是先受苦，很多好事情，是一步一步地走到跟前的。

        上面是想写大海他来到S城教儿童学习手风琴先存大的缘由。

        大海来到S城人生的故事，是丰富多彩的，教儿童手风琴，好比把人生比作千万朵花儿，这只是其中一朵花儿的故事，展开来讲，就有些意味了。

        大海当时自己想办法招学生办手风琴班，遇到了哪些困难？

        这里有一位姓刘的苗苗幼儿园园长，怎么来到了作者这里？在作者的感觉里是这样的。

        刘老师来到了大海住的地方，是在一个市郊区一座简朴的楼房八楼，刘老师进来后，大海正坐在靠屋内南边小窗子下边的电脑桌前，正在写他的《乌龟地坚持》，思路断断续续，幸运的是，作者好多年来，读过《红楼梦》的，有好多回，都是背在心中了，如有曹雪芹在暗中盯着作者，给作者发出创作信号，写哪一句话，都传达给作者，才让作者能以大江东去连绵不尽的海水般的创作灵感不断地涌现，这真是要感恩《红楼梦》的作者曹雪芹大师了。

        刘老师的名字叫芳，以往，作者曾经到过她当园长的苗苗幼儿园，见幼儿园的老师们都叫她们的园长刘芳。

        刘芳个子高大，大个子，双眼也圆鼓鼓的，显得极有神光，应是神彩精华，待人实心眼，大大落落。

        刘老师站在了大海的电脑桌前，作者见刘老师来了，立即站了起来，和刘老师说话。

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