第二章上 那天下午 (3 / 6)
        刘老师一谈到冯，大海知道，他在商洛老家，还多次近距离见过这位作曲家，他给商洛剧团作曲的商洛花鼓戏，多次**电视台播出，在全国都产生了影响力很大。

        大海想到了，都是同在音乐学院作曲系毕来业的，到了社会上，却在作曲方面做出的成绩有大小之分，有的还根本没有创作出一首音乐作品，改行做别的事情去了。这真是一件有趣味的事情，是一个人主观能动性不够，还是环境把他给制约了，他没有进专业文艺团体，不能在这方面，有一个更大的发展，人才成长是需要各种条件的。

        刘老师还对大海说：“你回商洛去了，把替我把这位老同学问好一下？”

        大海果断地说：“没有回题。”

        大海在刘老师家略坐了一会儿后，向刘老师告辞回家，下楼，坐公交车回市里他的家去了。

        作者曾读过法国圣。埃克絮佩利写的《小王子》，多年以前读，也有一些收获，还没有对一些问题产生到本质性的认识，最近又一字一句读了一遍，当读明白了一些东西的时候，真让我从内心中产生出一种喜悦幸福之感。

        小王子一共有二十七节，每一节细读，都能让我受到某种教育。

        作者是一位写作爱好者，多年以来，总在读各种写作法的书，听百家讲坛，听名作家访谈，看人家是如何创作的，从中得到一些学习写作上的启迪。

        有一位哲人说过这样的话，知识的学习主要在于应用。学习**列宁主义真理，主要在于解决用于解决中国的实际问题上。

        学习了千百种创作手法，其实消化应用一点，展开联想想象，就能把写作进行到底。

        早晨起来，大海坐在电脑前，又要写新的一天的创作，心中先一个念头，读过小王子里面一些话，它是和自己写联系在一起了。

        比如谈消化这个词。

        小王子的六岁时读过一本书，书中是这样写的：“蟒蛇捕到了野兽，就囫囵吞下，连嚼都不嚼，随后就再也不能动弹了，要一直睡上六个月来消化肚里的食物。”

        我从中立即领悟出“消化”二字的妙用，不只是动食物地消化，对于精神营养品方面，同样需要消化。比如我学习了很多创作手法，一定要好好地消化其中一种，就够有办法，将写作进下去的办法了。

        写作不只是写作本身，全在于诗外之工，比如有哲学家看世界的目光，会思考，知道意识是什么，意识是意识到的存在，这对于写作就给了一各思考不尽的写作泉源写之不尽。

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