第十二回 理论足球 结合实际 (1 / 3)
        神州2030年6月22日（周三）清晨，甜梦中的杨翼被魏龄捏桌鼻子叫醒。杨翼不满地嘟囔道：“闹钟还没响呢。”魏龄扮了个鬼脸。

        照例出操，照例8点25来到教室，按照作息日程表，今天连续二节上足球理论课。

        高大又瘦弱的老师站在讲台上，就像风中摇曳的孤松。老师名叫盛开，还有一重身份，那就是蓬山市足球管理委员会成员之一。

        盛老师毫不啰嗦，直接开讲。

        首先讲的是球德。

        “胜不骄、败不馁是球德；不无故辱骂观众和媒体是球德；训练和比赛不故意伤害是球德；大度祝贺对手是球德；兢兢业业踢球对得起观众的付出是球德；正确对待球迷和粉丝是球德；尊重裁判是球德......”

        瞧见台下球童都聚精会神，盛开心情大悦。

        杨翼顿时记起宗门门规第三章说的就是球德，只不过老师讲得更具体些，也更能理解。

        其次讲到足球的团队，这个团队是宏观的概念，不是场上11人小团队。也不是全队足球队员加指导长老，足球团队不仅包括足球队，还包含后勤所有幕后服务人员，最让杨翼等费解的是居然还有足球舆论媒体，杨翼自然想起吴山门各院。

        盛老师语速很快，恨不得即刻把肚子里货色全部粘贴到球童脑子里。

        盛老师喝了口水继续讲道：“譬如某个球员竞技状态突然下降，那一定是跟球员身体或家庭或亲朋好友恋人或未知的人和事有关联，而媒体凭借灵敏的嗅觉和畅通的信息渠道多数会先于宗门得知内幕，爆料出来，从而让宗门或其他人可以针对施法。又例如媒体评论球员水平高低，褒扬或贬低，对于心理素质过硬的球员或许影响小点，但对于心理素质差的球员就会影响其心态，进而导致其训练或比赛状态起伏。实例还有很多，大家以后肯定会碰到。”

        “下面我们讲足球的阵型及演变。”盛开迅速审视了下面球童。

        “足球阵型是根据本队球员技术特点和对手实力制定出来的。。各队特点、实力形态万千，有头脑的长老由此研究了各异阵型用于对付不同对手，这也体现了强队或弱队的心态，中庸、保守或激进。352阵型......”

        盛老师口如悬河，谈辞如云，滔滔不绝。

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