第四百二十四章、老孟赴任（1） (4 / 4)
        第3天教第二个动作，学得慢的两只猴子很快就学会了，而学第一个动作很快的那3只猴子却没学会。

        第4天，他们改变方法去教那3只，结果全都学会了。

        由此，他们得出两个结论：

        第一，猴子的聪明程度是差不多的；

        第二，要教会每一只猴子，关键要找到相应的方法。

        吸引孩子的注意力，要帮助学生建立起学习的信心，最关键是教师尊重学生，对学生倾注期待和激励的情感。

        并且要成为学生最好的导师，师生间形成真正的感情交流，就会吸引学生。

        当然，最吸引学生的还是让学生在学的过程中体会到思维的乐趣、创造的乐趣；孩子自己发现了生活中的问题，自己动脑动手解决了，是最大的快乐。

        我们能使学生体验到这样的快乐，才具有不可抗拒的吸引力。

        **著名教育家乌申斯基指出，注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然要经过它才能进来。

        所以，吸引学生注意力，培养学生注意力就显得尤为重要。

        之后李铁如特意说明，自己谈到的都是局限于正式学校的情况；他们的围棋培训学校，那些老师应该也都不一定是纯粹老师出身，完全可以多请教他们。

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