第三百三十一章、冲击3段（3） (1 / 4)
        造成这种状态的因素是多方面的，其中最受教育界和理论界关注并普遍的到认可的因素就是，与其他职业(如医生、律师)相比，中国现阶段教师职业的专业化水平较低，发展还很不成熟。

        就教师职业的发展趋势看，“专业化”既是教师职业发展的历史必然，也是提高教师职业地位的重要途径。

        其实，尊师重教与科教兴国的口号，大部分依旧只是口号；实际行动则还差得远。

        这个情况，李铁如这个对世界大事一概不怎么太关心的人，起初并不太明白为什么。

        后来，由于对于世界形势极其上心的李亚峰，孜孜不倦而又持之以恒地不断灌输；他终于也知道了一些，目前中国需要做的事情，实在是太多了。而其中第一序列，必然是经济和军事！

        当今**重视经济与军事发展，那是不言而喻而又天经地义、理所当然的事情。

        自一八四零年起，近代旧中国历经百余年战火蹂躏与列强的欺压凌迫，为什么？

        只不过是因为那时候的中国贫弱不堪，尤其是军事力量，与外敌比较，几乎可以忽略不计了。

        中国中原自古就是百战之地，差不多从未有过理想中的“四夷宾服、万邦来朝”之盛况。

        古往今来，中国历代王朝创建伊始，帝王都雄心勃勃地为一统天下、国富民强而励精图治，以期四夷宾服、万邦来朝的强盛愿景。

        这种景象也成为衡量国家是否政通人和、国力强大、德被四方、有圣明之君的标准，更成为太平盛世的吉兆！

        历代王朝在国力鼎盛之时期，外夷藩邦前来朝拜的景象络绎不绝，史书记载颇多。

        如成语“万国来朝”，出于《隋书·音乐志》：“每岁正月，万国来朝，留至十五日，于端门外建国门内，绵亘八里，列为戏场。”唐玄宗“开元盛世”万国来朝的繁荣景象更是历史罕见。

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